三重-種籽讀書會

《我不是『呷』教的和尚 》 P160~P180
帶領人：湯銘霖
主持人：陳秀敏
暖 身：林美純
回 饋：:陳文瑰
記 錄：馬換金
主 題：我像一個和尚嗎？

1. 林美純以〈找領袖〉的暖身活動，帶領大家在活動中跟隨領袖作動作，不被識破，訓練大家的觀察力。
2. 帶領人把讀書會成員分為5個組別，每組各選一段文章，在文章中選出2組關鍵字，每組以2個字為宜，然後上台分兩組字的意涵。
3. 第一組分享的兩組字分別是:舉止威儀、發心立願
帶領人:有誰願意分享學佛前和學佛後的威儀有何改變?
劉麗香分享:學佛前走路身體向前頃，學佛後走路抬頭挺胸，時時提醒自己要注意威儀。
帶領人:經典上說『修行不發菩提心，猶如種田不播種，所以發心立願非常重要!
4. 第二組分享兩組字分別是:克己、為人
帶領人問:佛教要離俗，人間佛教要走入人間，要怎樣才能離俗?
蕭如瑾同學:人間佛教本著佛陀本懷的法樂，而非世俗之樂要遠離五欲之樂，將佛教的正能量帶入社會。
大師說，要怎樣讓自己像一個和尚，我們要怎樣讓自己成為佛教徒或佛光會員?
要知慚愧,知懺悔。
5. 第三組分享:心無眾生，如獅子身上蟲
帶領人問:出家是為了修行，為何還會有[地獄門前僧道多]?有哪位同學可以分享!
林純美同學:有些人會走火入魔，他以為在行佛道，其實是借佛之名行非佛之事
6. 第四組分享:行為思想、六和僧團
帶領人問:大家如何反觀自己的思想和如何調整自己的行為?
吳顏美華:雖然沒有出家，但是行為舉止要像修行人一樣。
7. 第五組分享:知慚愧、知苦惱
8. 帶領人以禪宗公案《禪師打坐昏沉，因苦惱生起慚愧心，為了砥礪自己，選在懸崖邊打坐，但是習性使然墮入懸崖的故事和大家分享。》
帶領人:大師說的出家人要實踐不是表面的，要信仰要力行要實踐。
以趙州八十猶行腳公案和大家分享，成住壞空，把握當下時刻才是重要的。
時時反省，依教奉行
帶領人:大師的人間佛教要人人都能懂，佛法要生活化，要人人都能受益，我們要發揚人間佛教，回歸佛陀本懷!
9. 帶領人要同學選出今天五組同學提出認為最重要的一項
10. 第一是:時時反省
11. 第二是:發心立願
12. 帶領人請大家分享文章中重要的一項
如瑾同學分享:言行舉止不當時，可以用反省的方式來不斷的修正，團隊才能更和諧，所以信仰發心，反省不可少。
蘇春閃同學分享，學佛行佛很重要，除了發心還要立願
帶領人回饋，學佛要發菩提心，才能成正等正覺。
知慚愧知苦惱，才知自己有不足的地方，才能前進，認識自己。
13. 帶領人讓每位同學各選一張滿漢全席的桌卡，並請學員分享桌卡的意義。
豐珠同學分享滷味，因為味香,溫暖，貧富皆可共享
阿美同學分享三明治 ，三片代表：包容心,慈悲心,慚愧心。
麗凰同學分享地瓜，因為沒有騷味又養身。
14. 帶領人說:人間佛教帶給人歡喜，喜悅的人生帶動力量，歡喜可以互相感染的。
15. 陳文瑰同學做回饋，將今天讀書會過程講述一次。
16. 最後由俗均老師把今天的讀書會過程做總結。
17. 俗均老師讚嘆美純的暖身〈找領袖〉，帶給大家快樂，具有趣味性，表現冷靜,積極。
18. 俗均老師問大家從帶領人身上看到甚麼？帶領人在他分享裡面看到甚麼？大家對帶領人印象深刻的是甚麼？從故事啟發，分組找文章中看到甚麼？找重點,關鍵字，思想連結引發出來文章後面看到甚麼？大家學到甚麼？從帶領人身上學到甚麼？
19. 讚嘆帶領人段落結束後用禪宗的故事做回應，讚嘆帶領人湯師兄的用心做功課。
20. 俗均老師鼓勵大家要多閱讀、反省、思考問題，能看到大師背後想要表達的問題，如何解讀材料?閱讀帶給我們甚麼？看文章不看表面，要用反思的。例如：為甚麼大師要問自己?
怎麼問自己？有甚麼好處？怎麼問？佛光人的目標是甚麼?外表上的行為舉止是這樣，內心是什？
是否可以自問我像什麼?自己要有規範。