讀做一個人
讀明一點理
讀悟一些緣
讀懂一顆心
《讀書》
是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。
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普門-愛讀書讀書會
111.6.20愛
普門寺愛讀書線上讀書會紀錄
一、時間:111年6月20日下午2點至3點半。
二、範圍:「佛陀本懷」第五章當代人間佛教的發展,(頁次p.291-308)
三、出席: 方銓鐘 沈淑惠 周秋琴 徐百合 洪美沙等5人。
四、帶領,記錄:洪美沙
一、重點分享-第五章當代人間佛教的發展,(頁次p.290-308)
(一)大師曾把布施譬喻為四個年級:一年級是布施金錢,二年級是布施勞力,
三年級是布施語言,四年級是布施心意。
(二)施者、受者等無差別,功德都是一樣,接受他人的善念,也是有功德的。救 災,尤其要給人尊嚴,做慈善,要讓人接受時,能夠心安理得。
(三)以佛法布施他人,卻能讓他今生今世受用無盡,甚至來生還可以受用。
(四)菩薩道的行事,從人道的慈善,轉入不求回報的菩薩發心,合乎佛心,合乎人間的需要,回歸佛陀的精神、本懷,這才是根本慈善之道。
(五)佛教的生命線寄託在三個事業上:文化事業、教育事業、慈善事業。
二、回饋與分享:
(一)同學們對於大師能將人間佛教拓展到西方,甚至五大洲,這些因緣除了要感謝世界各地的華人為教求法及當地政府的幫助,但如果不是大師「給」的精神感動周遭的人,各地信徒,弟子們,大家的發心才能共同來育成寺廟的建成與傳承。
(二)同學們佩服大師的創意,能在天主教、耶穌教國家,鼓勵他們可以有二種信仰。就像增加選修喜歡的一門學科,尊重、包容的態度,讓佛法得以拓展,讓更多的人能受用,而改變生命的品質,大師的包容精神值得效法。
(三)大師給的精神帶給同學的啟示,只要有心、無私的奉獻,到處結緣,慈悲沒有敵人,給的精神,就能廣結善緣,到處都有朋友相助,值得學習。
(四)有同學表示,監獄教化,大師是法務部正式聘任深遠第一個教誨師,甚至對死刑犯的教化,大師還到國外的監獄教化,尤其大師還建議前法務部長廖正豪設立「中途之家」,讓受刑人刑期屆滿前三至四個月,透過「中途之家」,得到心理輔導,這個緩衝站,幫助眾多受刑人進入、適應社會,「中途之家」,這種愛的教化受益者眾,大師的慈悲真的太偉大,令人佩服與感動。
(五)佛教「本土化」,不是「去」,而是「給」,給當地人帶來更充實的精神生活,的確是人間佛教回歸佛陀本懷的精神,讓人讚嘆。
(六)大家一起共學,加上重點提示,走過大師弘傳人間佛教的生命歷程,諸多的感人故事銘感在心,值得大家共學、共讀精進與跟進,讀書會讓大家法喜充滿。
三、下次讀書會
(一)時間:111年6月27日
2點至3:30。
@請在 1:45 進入 「愛讀書群組」內告知之視訊網址進入會議,請穿讀書會服。
(二)範圍:「佛陀本懷」第四章佛教東傳中國後的發展,(@第1次,頁次p.221-239,七完)
註:本章內容多,擬自後往前進行,@第2次,p.203-220,六完,@第3次,p.183-202,五、六(三),第@4次,p.162-183,三、四完,第@5次,p.141-162,一、二完。如此可將重要的,或多的先讀完,並重點隨時複習。8月就能3次複習題庫。如有意見,下次可會後討論再調整,謝謝。
(三)帶領、記錄人:洪美沙
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