普門-假日佛學院讀書會

普門寺假日佛學院讀書會
■時間：
4月24日上午9:20-11:30（普門寺涅槃堂）
5月08日上午8:30-10:30（Zoom線上補課）
■帶領人：劉珍齡
■記錄：廖淑姬、楊偉村、柯佳秀、張瀞文
■指導法師：知凡法師
■出席人員：劉珍齡老師、假日佛學院學員共 人
■學習主題：講解材料解讀與結構表
材料：〈框框〉 作者:星雲大師 出處：《人間萬事10》
一、活動流程：
1.說明材料解讀的意義、步驟與輸出。
2.以〈框框〉第1、2段示範抓重點、關鍵字、寫摘要、下小標，然後分組練習。
3.各組發表自己的討論結果，並完成〈框框〉結構表的下半部(1-5列)。
4.根據結構表重點與小標合併意義段，找出文章的邏輯結構，下中標，再一起討論〈框框〉的核心價值，完成結構表。
5.學員問題討論與分享
6.下次上課準備與提醒

二、回饋、提問及分享
◇珍齡老師
感謝三組同學認真的討論，並分享成果。得英才而教，莫大歡喜，感謝大家！
非常鼓勵大家先自己學習抓重點、寫摘要、下標題，再互相觀摩。如果你的重點、摘要、小標與各組結果不同，歡迎提出討論，或邀集同學一起討論，一起精進。凡有小組提出結構表，珍齡也將以自己編製的結構表與該組分享，一起加油喔！

◇學員提問1：
Q：結構表的重點要出自文章，能自己加嗎？
A：珍齡老師的說明如下：
重點與關鍵字必須完全出自文章，摘要敘述則依據文章用自己的話來講，除了縮短重點句子還可能會加一些連接詞。前面都以材料為本。可能每人的取擇不同而略有差異，但不可漏掉重要概念，就是我所說的「理」。然後才能再求簡要與通順。標題及核心價值則是自己理解、統整後的創作，以人為中心。每個人的理解不同，下的標題可能大不相同。

◇學員提問2：
Q：結構表的段落及起始字要如何寫？
A：珍齡老師的說明如下：
起始字的寫法，一般以各段縮排的第一句前面2-6個字即可。大師文章的主題段都有標題，可以作為各段最棒、最簡明、易判別的起始字了。至於段落的標示，用阿拉伯數字在前面標出第幾段即可。

◇學員分享：框框文章的核心價值
心、放下、轉念、隨緣自在、不要執著、認真不當真放下得解脫。心寬世界廣，清淨不受框。

◇學員分享：甘佩儒
謝謝知凡法師、珍齡老師細心安排教授讀書會帶領技巧，及學長們的共學，讓我從以前的排斥，到現在覺得讀書會也可以是很有趣、很有意義的學習，感謝！

◇學員分享：廖淑姬
與佩儒同感！上了三次悅讀課，特別覺得學習一種正規有效的讀書方法有如佛門修行的三無漏學中的戒學一樣，讓自己有了神無敵的利器來幫助自己學習正念思惟，心就容易安定下來，進而懷抱平等心及包容心的慧解去悅讀，自己將會是最大的收穫者。感謝師長及各位善知識。阿彌陀佛!

◇學員分享：張世泰
如果這是一趟旅行，這是去秘境的深度之旅。

◇學員分享：李素麗
初探「讀書會」秘境，驚人發現～好書的前言、主題、結語猶如經典的三分；讀後的思考、內化、詮釋、分享、驗證、活化與深化乃至超越超凡，其解讀討論層次亦如聞思修證的學佛歷程，皆是四無量心的無限開發。

◇學員分享：顏燕盞
謝謝導師安排悅讀課程，珍齡老師的授課帶領，猶如黑暗中出現了一道曙光，如獲至寶。有效讀書方法的常覺不住，真誠及時與自己對話，培養內觀的能力與勇氣，由自我踐行開始。而人生的框框，妄想執著，心的束縛，唯有放下轉念淡化才能解脫。我要勇敢的面對恐懼害怕擔心，慢慢一步步的學習。感謝師長及各位學長。阿彌陀佛！

◇學員分享：謝 碖 (steven)
我讀珍齡老師提供的兩篇文章，對我幫助非常大。以前我只會讀文章字面意思，大概了解就讀過了；現在我學會揣摸作者文章的用意，讀懂並學會與文章對話。在內觀自省自己的人生框框，並思考如何突破框框，如何實踐。轉念、因果因緣、低頭退一步、自省、放下、另一片天空。‘六根清淨方為道’‘放下人生種種框框’去除貪瞋癡，現在我還很難作到，藉由深入經藏認識佛法，轉識為智，行人間佛法，可讓人生更有方向。感謝老師、學長，我來佛學院讓我更成長、更精進！
◇學員分享：張瀞文
非常感謝珍齡老師慈悲，給予我們有補課的機會。
老師非常有耐心地帶領我們如何有效閱讀，讓我們邁向成為讀書會的帶領人，老師上課時，如口訣一般地提醒著我們~寫重點，摘要，下標題，用自己的話說出，要原汁原味，在這練習的過程，末學從文章大意要原汁原味的表達，體會到如何慢慢練習去我執，自己常用自我的觀點來解讀外在的境界，有限的自我，常常被自我給框住。
課程中，老師分享到，感謝這次補課的機會，讓她重新整理上課的講義，發現自己上次標示的重點和這次有所不同，這些話，讓末學體會到，因自己心境的不同，看事情的角度也跟著不一樣，有時不是重點之處，反而是重點的地方，相信對第二次聽課的學長們，也和第一次上課時，有不同的體會。
老師在課堂中與同學們的互動很珍貴，即使沒有發表想法，但是因為學長們都是長時薰習佛法的善知識們，每次您們的發表，都能讓末學體會良多，分享的過程，也學習到包容與謙虛受教的心。

♣2022-04-10假日佛學院讀書會記錄

■記錄時間：111年4月10日

■活動名稱：假日佛學院讀書會

■活動時間:4/10上午9:20-11:30

■主題:讀書會的理念與運作

■帶領人：劉珍齡

■指導法師：知凡法師

■記錄員：廖淑姬、楊偉村、柯佳秀、張瀞文

■出席：知凡法師、劉珍齡老師、全體假日佛學院學員

■流程與內容:

一、老師首先說明大師推動「生活書香化」的苦心，指出讀書的好處。

二、老師開始提出問題，讓同學們發表自己的想法，讓大家思考，自己讀書與在讀書會讀書的不同之處。

三、老師準備了唐/布袋和尚的「插秧詩」。
首先從詩句的「退步原來是向前」開始討論，逐步帶領大家思考整首詩的意涵，過程中請同學們發表意見，老師也會從同學們提出的想法中，指出重點，帶領大家思考的方向。
這首詩藉由同學們多方面地提出自己的想法，讓大家能了解能在團體中和大家討論書中的心得和純粹自己在家閱讀的不同。
讀書會的閱讀與討論，可以使人思考與了解更多不同面向的想法，使人對閱讀的內容有更多的啟發。

四、帶領大家了解讀書會的基本元素、學習來源、成立讀書會的原則與注意事項，還有讀書會的利益。

五、帶領我們成立假日佛學院的讀書會，學員們分組討論讀書會的宗旨、願景、歌曲與隊呼等。

六、學員心得分享

1.張瀞文分享
感謝珍齡老師的帶領，在老師的帶領下，使我們了解讀書會的組成，有別於自己在家閱讀，老師藉由問答互動的方式，讓我們思考並啟發更多善的想法。
學長們在「插秧詩」提出很多很棒的想法，讓末學對這首詩有了自己不同的詮釋，以下是末學的淺見：“手把青秧插滿田”表示種種現像都是因果，都是自己所造作的；“低頭方見水中天”表示唯有透過佛法靜心自省才能看到原來還有另一片天；“六根清淨方為道”是指雖然這天是在水中，但是透過佛法，學佛讓我們六根清淨，可以讓我去除三毒，轉識成智；最後，“退步原來是向”代表我們能做到退步是因六根清淨，能對內外境能忍辱，從行六度中真正解脫自在。
課堂中，我們着手組織假日佛學的讀書會，從分組中，互相討論，腦力激盪，很期待下次的上課，希望不負知凡老師的期望，末學會認真學習，讓我們都能成為讀書會的帶領人，在自己的分會成為種子，我們是以弘揚佛法為目標，學習像大師一般，佛法靠我們來弘!

2.謝 碖分享
布袋和尚「插秧詩」，我初看此詩，覺得平淡無奇，但對商場失敗的我，感受最深的一句是“退步原來是向前”
諺語：
(1).“退一步海闊天空”
學習佛法，讓我學會「轉念」，一切都是因緣，前世因今世果。
商場失敗是我前世欠人該還的，我不能用我五根外境感受及我慣性思維讓我一直處在貪、瞋、痴的憤怒、報復、商場纏鬥意識中！
現在有機會來佛學院我要用第七識的精進佛學「転念」學習人間佛法，前進菩薩道！
(2).“六根清淨方為道”
自從60歲以後，我開始茹素，希望食物的改變，譲我體質改變，進而意識思想的改變，我能量的改變。
(3).“低頭便見水中天”
我的認輸，停下來反觀自省，讓我降低貪、瞋、痴慾望！
參加了佛光會，讓我知道人間佛法，讓我看到另外一片放空的晴天！
(4).“手把青秧插滿田”
俗諺：一分耕耘一分收穫，前世因今世果。
唯有把握今世耕種福田的機會，我雖是佛學院新人，我願努力與各位學長、老師及師兄、師姐們學習！人人都是我的老師！我不怕才疏學淺，能力不足，挫折與失敗！我將以“若要如何全憑自己，沒有不可能的事”
與大家共勉！

3.鄭淑美分享
布袋和尚的「插秧詩」光讀詩句，只覺得有押韻，很有意境，經過同學的分享真是收穫滿滿，不同的角度看同一件事情就是有不同的領悟。讀書會就是透過「聞思修正」的討論讓每個人都能~~
讀做一個人；
讀明一點理。
讀悟一些緣；
讀懂一顆心。
很期待佛學院讀書會成立，每位同學都是我的善知識。

4.吳淑昭*思慧分享
「手把青秧插滿田，低頭便見水中天；身心清淨方為道，退步原來是向前。」
這首偈語是趙辜懷箴女士持家的祕訣。她發現就算自己低頭，還是能見到水中的天空，看似自己在退讓，然而整個家庭是向前的。趙辜懷箴女士認為家是責任、承擔、願景與希望，深刻體會「家和萬事興」是件非常美好的事情。