讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

  •   鳳山-世醒讀書會 reacted to this post about 1 年前
    113.8.26遙
    逍遙讀書會紀錄
    (一)時間:8月26日(週一)1:30-2:30
    (二)地點:敦化北路315號路易莎咖啡館
    (三)出席者:
    葉麗琴、李袖芳、沈淑惠、陳秀真、洪美沙等5人
    (四)帶領人兼記錄:洪美沙

    一、本次重點:分享
    (一)隨意聊天
    話題分享:
    1.親友或家人往生前後的各種事件或情境的面對與處理的分享,親人瀕死又救回來的關鍵時刻的面對與處理,面對病危親友生前的託付與處理等,讓大家生歷其境,學到經驗,將能提高處變不驚的處理能力。
    2.參加焰口法會法師的開示,或供僧道糧法會中長老們分享出家軼事,或會員親受法師們的指導或協助,大家學到長老們的身教,與受益於佛光山法師們的經驗分享。

    (二)「大師法語」卡片抽籤與分享
    1.靜
    古云:「靜中靜非真靜,動處靜得來,才是性天之真靜。」
    心要能在喧囂吵鬧的情境中,保持住本心的平靜,這才是真功夫。
    *分享
    (1)心要能在喧囂吵鬧的情境中,保持心的平靜,才是真功夫。
    (2)擔任會長及帶領活動,比如帶小朋友時他們的吵鬧喧嘩時,以大聲喝斥起不了作用,但如聲音越講越小聲,小朋友反而會靜下來,所以心靜下來,才能觀機逗教。
    (3)大師說在宜蘭弘法時,道友喧嘩很吵,出其不意,將燈關掉,一片黑暗之中,大家都突然靜下來 ,所以心靜下來,才能想出好策略,否則自亂陣腳。

    2.公是公非
    「因緣果報」、「緣起性空」之般若真理,「公平正直」、「無我無私」之處事原則是「公是公非」。
    *分享:
    (1)學佛學到緣起法,諸法因緣生、諸法因緣滅,有形世界的事相,眼睛所看到的,有時並非是真的,要回到「因緣果報」、「緣起性空」之真理,「公是公非」時間自會證明。
    (2)最近,輿論界、媒體人士群攻民眾黨的選舉獻金帳目不清,糾舉罪嫌;甚至黨主席柯文哲稱民眾黨的選舉獻金帳目要比藍綠乾淨,大家應該不隨之起舞,「因緣果報」隨時間自會顯現。

    3.學愚
    有的看起來很愚笨、很魯直,
    但其實他的心裡對於是非、好壞、善惡、得失,他都看得清清楚楚。
    這種人正是所謂的「大智若愚」、「大巧若拙」,所以做人「心明」最要緊。
    *分享:
    (1)大智真的若愚,做人「心明」最要緊。不與眾人起舞。
    (2)智者能看出事情端倪,能做正確處置,通常不動聲色,卻已妥善佈局完畢。「心明」最要緊。
    (3)心靜智慧開,「心明」自能大智若愚。

    4.不忘初心
    假如你不忘初心,行慈悲行;不忘初心,凡事忍耐;不忘初心,勞做苦行;隨時隨地都不忘最初的發心,你還怕不能入道嗎?
    *分享
    (1)當洩氣時要想到初心,讓自己的願力鼓舞起力量起來。
    (2)學佛要離苦得樂,要歡喜,要能無住生心。金剛經的空性、自性、佛性我們本自具足,要不忘六祖惠能聽聞五祖為之解說金剛經,至「應無所住而生其心」,澈悟「一切萬法不離自性」。對五祖言:「何期自性本自清淨!何期自性本不生滅!何期自性本自具足!何期自性本無動搖!何期自性能生萬法!」我們要對事不執著,對事要無分別心、不要起比較、計較而生煩惱。

    5.有您真好
    十方來,十方去,共成十方事;萬人施,萬人捨,同結萬人緣。
    *分享:
    (1)有您真好,今天聚會,看到美麗的公共造景--門前的麋鹿英姿,咖啡館的寬敞,燕麥拿鐵咖啡的驚喜,及大家分享的故事,讓大家收獲滿滿,法喜充滿,感謝會長建議此處與讀書會主題:分享。有每個出席人的您能來出席,真好,謝謝。

    二、下次讀書會
    (一)時間:113年9月9日(週一)1:30-2:30
    (二)地點:普門寺五樓光明教室
    主題:讀完金剛經-成就的祕訣
    說明:已讀完第一至第四章,讓我們一起溫習完整本成就的秘訣
    第一章 成就:波羅蜜(p.24-53),
    第二章 秘訣:般若(p.54-85),
    第三章 金剛:斷除一切煩惱(p.64-85),
    第四章 無相布施:無限功德(p.106-135),
    第五章 無我度生:無上的慈悲(p.136-157),
    第六章 無住生活:真正的自在(p.158-191),
    第七章 無得而修:真實的獲得
    (p.192- 216),
    “由故事的啟示”談起
    (四)帶領人兼記錄:洪美沙
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