讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

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  •   台北-般若行佛讀書會 reacted to this post about 3 分前
    8/20/2019 般若行佛讀書會由吳黎明 帶領蔡鳳珠、李瑞美、江月貞、柯秀香、林何玉、林淑喜、楊素英、許秀枝、王玉媖 共計10位.
    1.首先,大家以恭敬虔誠的心,諷誦三遍 心經 ,恭祝星雲大師93歲壽誕 ,迴向祈願大師法體康泰
    2.黎明分享了 8/17 回佛陀紀念館 觀賞『穿越時空 法寶再現-佛經寫本與刻本特展』及『心瀞●觀漪 ─ 郭心漪水彩巡迴展』 其中一些作品.看到古今聖賢為了將佛法流傳後世,一筆一字嘔心瀝血用生命的能量,將佛典永傳千古, 而佛館能安排如此殊勝的大展讓我們躬逢其盛,真是感動又感激不已!郭心漪老師畫功實力超凡 ,筆觸色彩豐盈 ,光澤栩栩如生 ,真是令人歡喜讚嘆.觀賞玩之後又去第一滴水坊享受美食,此行身心收穫滿滿,實在不虛此行也!
    3.同學討論安排在11月中之前,前往佛館參觀 『穿越時空 法寶再現-佛經寫本與刻本特展』及 龍門佛光-河南佛教藝術展.大家滿心期待.
    因為農曆七月驗口法會的關係,讀書會隔了一個月才恢復上課,所以這堂課主要在替同學把每一篇文章再重點複習,並提出一些問題讓同學討論.例如文中大師提到一筆字『不要看我的字,要看我的心,我的慈悲心.』提問同學對一筆字印象最深,最受用的是哪句法語?淑喜說是『放下』放下對過去事的瞋心.鳳珠說是『行佛』.大家讚嘆鳳珠擔任副會長在道場及分會中的努力付出,就是行佛最好的實踐.黎明說『懷忍行慈』是大師給我改進我不足的教化. 我要緊記在心,時時提醒自己.
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  • 9/19/2019 般若行佛讀書會由吳黎明 帶領蔡鳳珠、李瑞美、江月貞、柯秀香、郭月、林何玉、林淑喜、許秀枝、楊素英共計10位.1.共讀釋迦牟尼佛傳- 第275頁開始的 摩登伽女出家證聖果、最初的迫害。.
    結束後.
    2.佛法真義-先做大師的自序導讀 ,為什麼在出版星雲大師全集三年後,特別將這三冊成套再次出版?更重要的是我們要在讀書會一起研讀討論?經過同學各自說出一些想法,帶領人先導讀大師的自序,了解大師要讓我們了解佛法真義回歸佛陀本懷的苦心意旨。帶領人舉出文中提到需要導正的幾個主題,由大家來討論 。
    3.我是誰-出自[佛法真義]第二冊,大家一致承認我是佛 ,也分享平日如何行佛 ,學習做“無緣大慈 ,同體大悲”的佛弟子。
    經過今天的討論,大家覺得收穫滿滿。
    課後大家聚餐,度過充實愉快的下午.
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  • 福山寺《西方說唱讀書會》

    日期:2019/9/19
    地點:彰化講堂9樓
    時間:下午兩點到四點

    今天除了唱星雲大師所做詞的《弘法者之歌》外,我們還互相分享討論大師的著作《在人間歡喜修行—維摩詰經》。

    維摩詰經

    本經以維摩詰居士作為主角。共十四品

    序分:第一品,為未信者令其生信的說法。

    正宗分:第二品至第十二品,為已信者令其解脱開悟。

    流通分:末二品,是佛陀讚歎受持此經的功德,並付囑彌勒菩薩等廣為弘傳。

    「萬法唯心造」、「心淨國土淨」之「唯心淨土」思想,是大乘佛教基本主要的思想,《維摩詰經》詮釋得最直接了當。影響到「天台宗」祖師說其「彈偏斥小、歎大褒圓」故將此經歸類為方等經的代表經典。與提倡念佛往生淨土的「淨土宗」產生不同的思惟。也影響了禪宗「即心即佛」,真妄、動靜不二的思想。

    此經則是佛陀藉由維摩的示疾,詳述般若的旨趣、大小乘教義的差異,探討不二法門,解決人生疑惑,破除各種偏執的想法,是入世、出世法的一部經典,更是凡夫因地修行到達圓滿悟道的修行手冊。

    「維摩詰經」對治各種煩惱,解答人生疑難,尋找身心安頓,如何修行的次第法門,皆在此經中,值得我們討論研讀。
    信受奉行。 ‏ — 感到開心
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  • 2019/8/14晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由我帶領,與會家族成員共8位,首先帶大家唱誦人間音緣-流轉歌曲,然後帶領大家讀誦我不是呷教的和尚-為了讓佛教跟上社會的進步,在思想上,我無時無刻都在更新,文中大師提到: 太虛大師為了佛教的復興,提出「三種革命」,一是教理革命,二是教制革命,三是教產革命。我也服膺,一直把它緊緊地與自己的思想結合,並且以「寧靜革命」的方式,孜孜不懈地實踐。他又說: 我這一生在佛教裡,為了讓佛教跟上社會的進步,在思想上,我無時無刻都在更新;在實踐上,我經常不斷地在做調整。雖然我知道佛教必須改革,但不是只憑「一腔熱血」地去革新,我提倡的「寧靜革命」有進有退,有行有止,雖然不能收立竿見影之效,然行之有恆,也會慢慢克服一切!大師的成長、信仰、發心、弘法、證道為核心,細述大師近百年的生命歷程。是我們畢生學習的對象
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  • 2019/7/24晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由麗萍會長帶領,與會家族成員共7位,首先帶大家唱誦三寶頌與人間音緣-感動是最美的世界歌曲,然後帶領大家讀誦我不是呷教的和尚-生於憂患、長於困難、喜悅一生,文中大師提到: 佛教裡說「業不重,不生娑婆」,不禁慨嘆:生逢此世,真是業障深重,從而砥礪自己要在人間建設喜悅的淨土。困苦的環境也是大師的逆增上緣,他又說:「 感謝這許多憂患的歲月,養成我從小對生死無常無所畏懼,因生活的貧窮、生命的磨難,連帶的對物質名利也沒什麼欲望、期待。所以,我常說:苦是人生的增上緣,因為苦,成就我生存的力量,讓我在艱難中不覺得痛苦,在貧窮時不感到匱乏。」因為經過磨難經過痛苦,讓大師發起大慈悲心發大心願,成也為我們學習的模範與典範。
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  • 2019/7/17晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由麗萍會長帶領,與會家族成員共4位,首先帶大家唱誦心培和尚的隨緣自在以及佛青的信仰歌曲,然後帶領大家讀誦我不是呷教的和尚-我回味虛大師五十生日詩,大師提到: 我們出生的這一天,是母親受苦的日子,應該叫「母難日」母親為了生兒育女,難產的人數之多,難以計數。生下來的兒女,還有什麼值得慶生?應該為母親的受難日來紀念才是。又提到從出生到現在,是不喜歡過生日的人,平時的生日也都記不得。所以大師一心繫念母親,虛大師寫了一首長詩叫〈五十生日感言〉幾十年來,這首長詩,我幾乎把它當做《般若心經》一樣,常常拿出來誦讀,甚至可以倒背如流。至今,每讀到這一首詩,我就好像更接近了太虛大師,甚至想把自己的餘年化成太虛大師的壽命,追隨他的精神,弘揚他的願力。大師一生都已虛大師為自己學習的對象,學習他的所行所為,當做自己的榜樣模範。
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  • 2019/6/26晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由秋華副會長帶領,與會家族成員共7位,首先帶大家唱誦佛光菜根譚歌曲,然後解讀人間福報讀報教育的方法與過程,令大家讀報時能更流暢更明白,接著帶領大家讀誦我不是呷教的和尚-我像一個和尚嗎?在文中大師提到: 做和尚的道路也很多,只要對和尚的規矩能遵守,戒律能受持,可以從事文化工作、教育工作、慈善工作,他又提到出家並不是在形相上的剃髮,或披上袈裟而已,最主要的是「心」要出家,尤其是對佛教的信仰、理念、今後的生活,能讓大眾認定是一個和尚,這才是「現出家相」。大師嚴持戒律,以身作則,以導正出家正面的形象,是當今出家和尚的典範。
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  • 2019/6/19晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由秋華副會長帶領,與會家族成員共7位,首先先帶大家做頭腦體操,活動大家的筋骨,接著唱誦佛光菜根譚歌曲,然後帶領大家讀誦我不是呷教的和尚-我的信仰歷程,在文中大師提到人生下來以後,本性裡就有一個性向,或者就是信仰的能源吧,大師就有一個信仰上的分辨,那就是:要信仰好的,不相信壞的;要信仰善的,不相信惡的;要相信真實的,不相信虛假的。這也是教導我們如何分辨信仰,他又說在人生危急艱難的時候,信仰的能源就會隨之生起,會感覺到信仰很重要;要有了信仰,才能救我們的平安。他又提到: 看不到弘法利生的情況,不禁發願:我不只是拜佛、念佛,我將來要行佛。我不要做靠佛教吃飯的人,我要為教奉獻,我要為教發揚,我要為教努力,甚至我要犧牲殉教,我要讓佛教靠我。也可以說,就這樣奠定了我對信仰的肯定。檢視自己透過大師信仰的歷程,我們要努力,讓自己的信仰更深化,更遼闊
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  • 2019/5/22晚間7:30淨心讀書會於樹林佈教所舉行,本次讀書會由我帶領,與會家族成員共8位,首先先帶大家唱誦人間音緣善緣好運與心培和尚曲調的十修歌,接著帶領讀誦我不是呷教的和尚之三,在文中大師提到當「不呷教的和尚」,還是消極的。應該要有更積極的行事,也就是所謂「給人方便」,大師又提到:我受了十年叢林教育的培養,可以報答三寶恩、眾生恩,才能算是一個真正不吃教的和尚。這也是我這一生,堅持不變的立場。大師秉持不呷教且要佛教靠我的精神,真是令人佩服。大師又說: 不做吃教的和尚,就要先做一個服務社會的和尚,做一個弘法利生的和尚,做一個文化的、教育的、布施的和尚,做一個給社會溫暖的和尚。為了佛教,做一個犧牲奉獻的和尚。每一個佛光弟子,都要憑自己一點發心,與十方信施結個佛法的善緣。大師以身教代替言教,佛光人真是幸福。
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  • 佛法真義 4F 金讚讀書會記錄
    日 期:2019年9月17日 星期二 下午2:00-4:00
    地 點:台北道場11樓教室六
    出 席: 李秀珍、李素米、張美麗、張璧娟、柳世洋、蕭如瑾、徐美銀7人
    帶領人: 李秀珍
    記 錄: 柳世洋
    (一)閱讀文章:《六度》
    (二)作者:星雲大師
    (三)暖身: 張璧娟 暖身主題:師父頌
    璧娟同學以師父頌為例,請秀珍老師示範如何用四層次來帶領。老師一一解說讓新同學對聞
    、思、修、證,更清楚 明白。
    (四)消文:老師採用提問式解讀材料。
    接著開放大家分享如何積極用六度法來助我們建立美好人生,保持生命不斷學習的熱情。
    A分享:自己靠忍辱力直下承擔會長工作,現在進而希望能明白佛法真義。
    B分享:自覺在各種工作進行中,心裡能察覺到什麼是自己最重要的,保有生命的重心,
    是核心價值所在。
    C分享:忍即智慧。希望以念佛(念念修念佛心入無生忍)一心相續六度齊開,改善人生。
    D分享:目前帶領小朋友的工作,希望能不忘初心,熱情不退,以六度法讓歡喜滿人間。


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