讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

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  • 【4F金讚讀書會 】
    閱讀主題: 四依止
    作者:星雲大師
    出處:《佛法真義》〜1
    日期: 2019年11月05日星期二下午2.00—4.30
    地點: 台北道場11樓教室四
    帶領人: 柳世洋
    紀錄: 顏蔡淑貞
    出席: 秀珍老師、李素米、陳月桂、柳世洋、蕭如瑾 、林秀鸞、饒芳容、徐美銀、顏蔡淑貞 共9人

    課程進行與內容:
    (一)暖身:陳月桂帶領全員做暖身運動。
    (二)學員們每人分文章中的一段,到白板寫出關鍵字與關鍵句。(因同學 們皆已熟讀此文,故未在齊讀一次。)
    (三)讀書會使用的秀珍老師教導的「文章結構圖示法」,因已使用多次,故同學們更能深入運用,了解閱讀此篇文章的真義。

    ※讀書會的結構圖示法:「四依止文章」

    在結構圖示中,本文章「四依止」共分八段,每一段寫出關鍵字與關鍵句。圖示清楚寫出摘要/段落/上標/中標/下標,使閱讀者更深入了解文章的真義,也方便記憶整篇文章的內容。

    (四)同學們的讀後感受分享:(A/B/C)
    A同學: 今日〈四依止〉的學習,讓我想到大師的一筆字〈法同舍〉。世間的五欲六塵不可住。又想到要
    不斷提升自己的素養(淨化身心),建立正知識、正見解才有能力分辨是非邪正。總之,要在正信公義團
    体中不断思惟、轉識成智,就有辧法解決一切問題。這些都靠自己主動自願全心投入公義大眾及大眾
    的推動成就之。
    .B同學: 依義不依語,如果依語有時會誤解。其中的語意,產生錯誤的想法。
    C同學:依法不依人,我們到道場去,最初依人學法,但是,真理最後要「依法不依人」,其意義最為正
    確。

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  • 4F金讚讀書會
    閱讀主題: 我是佛
    作 者:星雲大師
    出 處:佛法真義(2)
    日期: 2019年10月29日星期二下午2:00-4:00
    地點: 台北道場11樓教室四
    帶領人: 林秀鸞
    紀 錄: 柳世洋
    出 席:郭麗芬、李素米、張璧娟、陳月桂、柳世洋、徐美銀 、林秀鸞、張美麗、顏蔡淑貞 共9人
    課程進行與內容:
    (一)暖身:太極拳柔暖操
    (二)進行過程 首先由大家共讀一次。
    接著使用上週老師教的文章結構法來解讀文章,希望能多加練習,以提升自己解讀文章的能力。由秀鸞師姊帶領大家進行討論編寫,經過不斷修改,終於完成作品。大家都覺得收穫良多。
    (三)讀書會使用的結構圖示法:

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  • 4F金讚讀書會
    閱讀主題: 三好/四給 作者:星雲大師 出處:佛法真義(1)
    日期: 2019年10月10日星期二下午2.00—4.30
    地點: 台北道場11樓教室四
    帶領人: 張璧娟
    紀錄: 張美麗
    出席: 蕭如瑾、李素米,、張璧娟、張美麗、柳世洋、徐美銀 、林秀鸞,、
    顏蔡淑貞 共8人
    課程進行與內容:
    一、前言:佛教講:”萬般帶不去,唯有業隨身”業就是透過我們的”身口意”三者所造的。三業要淨化:身做好事,口說好話,心存好心
    二、主題內容綱要:
    P235三好
    一業:萬般帶不去只有業隨身,我們的業是由我們的身口意所造成了,三業的形成主要因素。在修行當中,我們應該要時時自我反省身口意,簡單的說就是做好事,說好話,存好心。
    帶領人:我們造業的主人翁是誰? 我們自己,大師在1994年恭迎佛牙舍利就開始提倡三好,希望向下扎根,現在也推行到校園了
    二做好事:就是修身,淨化身業,把侵犯傷害他人的惡行,換成利益大眾的佛行。
    帶領人:做好事,遵守五戒,不為非作歹,而能做利益他人的善行
    三說好話:得好緣修口業,淨化我口業,把忌妒人的惡口,換成柔軟讚嘆的話,與人往來多說慈悲語智慧語,可以為我們帶來好人緣。
    四存好心: 大師說心好命又好,榮華富貴早,心好命不好,一生能溫飽,命好心不好,前程不能保,心命都不好,窮苦直到老
    五算命改運-種什麼因得什麼果: 我要關照自己的情緒,當情緒來時要踩剎車,不要讓情緒當我們的主人,心存善念命運也會不一樣。
    六1.懺悔認錯2.發廣大願付諸實踐,諸恶莫作要和"善"的薰習,要將不良習氣改過自新。
    做過哪些三好?
    捐血做愛心,道場義工;如知賓幫助來道場的信眾,或是接引服務。
    A:這次世界理監事會意在歐洲舉行,海外真不容易,為招待來至世界各國的佛光人,動用了11個國家的義工,我們在台灣真幸福,不用搭飛機,不用長途開車。義工也是在行三好。
    B.神明聯誼的場面令人感動,服務的義工也讓人窩心,大師的弟子,給的精神,給的歡喜,處處行三好。
    C.在聯合國教科文組織開會當天中午,1400多個便當,由法華禪寺的法師和義工辛苦的完成,但是給來自各國參加大會的人,溫馨有家的感動的午餐。
    P235給
    一因緣;世間一切都是因緣和合才能成就,今天我們能在這裡一起共讀,而且不同分會不同區域,不是有好因緣是不會聚在一起的,太虛大師說:人成即佛成,人道圓滿,佛道必能慢慢成就。
    二給人信心;目鍵連不捨蓮花色女,用慈悲給他信心助力,讓他出家最後證的阿羅漢果
    三慈悲愛語;講話不給人家失去信心,不要話出如刀,要用柔軟語,鼓勵他人。
    四歡喜心:彌勒菩薩的三大願;度眾生願、接引眾生願、自身成就願
    有位禪師的蘭花被弟子打破了,很害怕師父生氣,但是師父說我眾蘭花是為歡喜養蘭,不是為生氣來的。
    五向前有路→做中學學中做,給別人希望
    六中國歷代寺院有附設- 碾坊、倉庫、義學、譯經等,「給人方便」的設備,大師說:參政不干政。
    七 給;看似利他,時則利己,只要我們常存慈悲心,給,讓人心美,生活充滿歡喜,得善緣。

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  • 4F金讚讀書會
    閱讀主題: 我是佛 作者:星雲大師 出處:佛法真義(2)
    日期: 2019年10月22日星期二下午2.00—4.30
    地點: 台北道場11樓教室四
    帶領人: 陳月桂
    紀錄: 顏蔡淑貞
    出席: 秀珍老師、李素米,、張璧娟、陳月桂、柳世洋、徐美銀 、林秀鸞,、
    顏蔡淑貞 共8人
    課程進行與內容:
    (一)暖身:雲湖之歌
    (二)學員們齊讀的方式,閱讀《我是佛》全文
    (三)讀書會使用的結構圖示法:
    秀珍老師教導我們學習如何在讀書會中使用「讀書結構法」,讓同學更了解閱讀此篇文章的真義。
    ※讀書會的結構圖示法:

    在結構圖示中,本文章「我是佛」共分七段,每一段寫出關鍵字與關鍵句。圖示清楚寫出摘要/段落/上標/中標/下標,使閱讀者更深入了解文章的真義。

    (四)同學們的讀後感受分享:(A/B/C)
    1. A同學: 要承擔我是佛,首先要了解佛的意義;佛是自覺,覺他,覺行圓滿。想要成佛,必須先行菩薩道,利益眾生,第一首要先要自覺,常常反觀自己的習性,改正缺點,提升自我之後才能幫助別人,講話才有功德力,說服力。

    2. B同學: 當自己願意發心直下承擔,肯定自己「我是佛」,佛說了什麼?信仰有層次,成佛也要不斷進修精進,如同大師所說:信願行「斷捨離」,放下,要自己承認我是佛。

    3. C同學: 我們既然承認「我是佛」,就要效法諸佛菩薩的大慈大悲,大智大慧,向佛看齊。佛是人成,人成即佛成,知道-做到-悟道。佛陀說人人皆有佛性,我們在不斷行的過程中,內省覺知, 慈悲普利天下,直下承擔「我是佛」。

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  •   台北-種籽讀書會 reacted to this post about 1 個月前
    4F金讚讀書會 《佛法真義3》星雲大師全集 參訪
    日期:2019年10月15日星期二下午2.00—4.30
    地點:台北道場11樓教室四
    帶領人:李秀珍老師
    紀錄:林秀鸞
    出席:秀珍老師、李素米、張璧娟、陳月桂、柳世洋、徐美銀 林秀鸞、張璧娟
    、顏蔡淑貞 共8人
    課程材料: 參訪 作者:星雲大師
    課程進行與內容:
    (一)暖身:唱新出爐還熱騰騰的人間音緣歌曲「山水妙路」如行雲流水般動人心懷。
    老師開場引言談精選這篇文章的靈感來自於剛參加在巴黎法華寺舉辦
    2019年國際佛光會世界總會理事會員大會回來有感而分享之
    (二)學員們齊讀的方式,閱讀〈參訪〉全文
    (三)提問:1.本篇的主題是什麼?出處?作者是誰? A:參訪。佛法真義。星雲大師。
    2.社會上的人盛行旅遊,民間的說法是什麼? A:背包客。讀萬卷書行萬里路
    3.作者說旅行當中還要靠那些幫助? A:旅費、吃,住和各種協助幫忙、支持
    4.有道德的人會感覺這社會如何? A:感念這社會太好
    5.佛教提倡參訪、雲遊、行腳、還要有哪一項? A:要參訪善知識
    6.華嚴經說要參訪幾位善知識多少人才容易成就?
    A:五十三位善知識。大師認為要百人以上。
    7.外出參訪要帶回什麼?
    A:帶回滿滿的厚愛、經驗和善知識並在自己的心理消化以後再回報社會
    8.作者說有用的人像什麼?沒有用的人又像什麼?
    A:有用的人像海綿一樣吸收萬物。沒用的人像玻璃紙一樣天降甘霖也無法吸收。
    9.作者說聽過演講後如何成為一個有心智的人?
    A:對各種的好心,好意,好言和厚待都要記住它。
    10.帶.回來後要如何做才能讓人生成長又進步?
    A這些滿滿的厚愛、經驗和善知識並在自己的心理消化以 後再回報社會:
    11.作者說參訪的意義和價值所在指的是那些?
    A:不只佛陀、古聖先賢、凡夫或是小朋友能有一句話對我
    們的前途、未來、做人有幫助的。
    12.一個人若沒有百位善知識和幾百句的道理且銘刻在心版的人,將會是怎樣的人生?
    A:它將是貧窮、空虛、沒智慧、沒素養。
    13.文中說要想成功必須要怎麼做?
    A:要有百人以上的經驗分享,要記住也要照人家的方式去學去實驗,
    將來的成功 必然有希望。
    (四)哪一段話最有感受印象深刻? 有哪些參訪的經驗?
    A同學分享: 有參訪過印度之旅的人讚嘆佛陀2600多年前時弘法的環境和感懷
    佛陀的悲智願行。有去佛光山祖庭大覺寺尋根之旅的人對於大師蓽 路藍縷、開山闢地艱辛的重建祖庭大覺寺的辛苦從無到有,師父的眼光和睿智真是無人能及。順道欣賞雲湖的湖光山色,透露著靈秀之氣。淡水的北海道場是禪修,清淨的好地方。
    B. 同學分享:老師說他曾經在本山抽到一張法語是 「無用之用,是為大用」。這句話好像是我這些年來做會務的寫照。
    結論:經過佛法的薰習要懂得世間人、事、物的因緣”珍惜當下所擁有,並落實人間佛教。
    會後老師用讀書會的四層次方法再次演練加強基本功夫。首先方案設計問題時要讓人聽的懂、清楚的、單一的、一問一答有效的、深入的、和如何把文字再次修潤。
    聞與文章對話(FACT)。思與主觀對話(FEEL)。修與經驗分享(FIND)證與未來的發心發願(FUTURE)。真正符合4F讀書會的宗旨。


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  • 佛法真義 4F 金讚讀書會記錄
    日 期:2019年10月1日 星期二 下午2:00-4:00
    地 點:台北道場11樓教室四
    出 席: 蕭如瑾、林秀鸞,李素米、張璧娟、柳世洋、徐美銀、陳月桂、顏蔡淑貞8人
    帶領人: 蕭如瑾
    記 錄: 李素米
    (一) 閱讀文章:《捨得、福田》
    (二) 暖身主題: 月桂老師帶動青松不老手跟著音樂,學的好開心喔!
    (三) 消文:主持人接著請大家上白板寫捨得美段的関鍵字:
    1四攝法融入生活中去實践。2.捨就是布施的意思。3.捨,看器來是給別人,其實是給自己。4.一毛不拔。5.不捨去後面一步便無法向前邁進。6. 不捨去後面一步便無法向前邁進,7.以捨為得,妙用無窮。捨給別人好的;捨去性格上壞的部分,就容易或的成功,
    (四) 帶领人問到在捨之後得到了那些福德?
    A.同學分享説:上了茶藝課.原本念頭是要護持道場,結果得到是收穫滿满,非常快樂的,因此捨得就如因和果是相連的,想要有收穫必須先出力耕耘。
    B. 同學分享説: 我們很慶幸來学佛,很多没有學佛的人,家裡遇到喪葬另一半走掉,就陷入泥淖中,没多久就跟著走了。老病死生如夢幻.什麼都帶不去,唯有生命的内财要聚集,不断的提升,才會(轉大人)
    C同學分享説:參加水陸法會義工,不辭辛勞,早上四點到晚上十點,廣植福田
    D.同學分享説:為了要當一個稱職的宣講員、佈教師,每天必須逼自己一定要讀書,就這樣若干年之後,在不知不覺中頭腦變靈光、說話更有組織邏輯。
    E.同學分享説: 參加法會要到圆满聽開示完才能走,投資善美的.積聚福德因緣,從生活教育.孝順父母基本做起.接着擴大對三宝恭敬供養護持,上報四重恩,下濟三途苦!大家一起發心共成佛道。


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  •   台北-種籽讀書會 reacted to this post about 1 個月前
    佛法真義 4F 金讚讀書會記錄
    日 期:2019年9月24日 星期二 下午2:00-4:00
    地 點:台北道場11樓教室六
    出 席: 李秀珍、李素米、柳世洋、徐美銀、陳月桂、顏蔡淑貞6人
    帶領人: 柳世洋
    記 錄: 李素米
    (一) 閱讀文章:《菩提心》
    (二) 暖身主題:人間音緣~我願
    雖然是歌唱我們還是以聞、思、修、證的方式來解讀歌詞
    (三) 消文:帶領人採用提問的方式解讀材料,更延伸聯想到皈依三寶、發心、四弘四願等文章。
    (四) 提問:你覺得哪一段文章印象最深刻?為甚麼?
    A同學分享: 「上弘下化」這一段文章印象最深刻,為了上求佛道、下化眾生所以我來道場上佛學課程、學書法等,等待學有所成時就可幫助需要幫助的人了。
    B同學分享: 原來菩提心是勇敢的意思,具備菩提的人需要有道德勇氣,見義勇為,俠義的心腸,為維護世間的公平公正義,還要勇敢地去主持公道,同學也有舉一個親身為社區做公關(溝通)的例子。
    C同學分享: 我們的「心田」到底擁有甚麼?是雜草重的方地呢?還是推滿雜物髒亂不堪呢?從之前的發心作務到現在的讀書會讓我領悟很深,我是初學者一定修行的目標邁進開發自己的心田。
    D同學分享:能發「自度度人」的菩提心,那麼不僅能自利,也能利人,同學也有舉一個親身為為維護居家安全挺身而出為公平公正義主持公道的例子。
    (五) 讀完菩提心者篇文章後同學們會如何去實踐在生活中呢?
    A讀透佛法真義。B天天信願行 六根放光。C教育自己 傳承未來,D實踐四給


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  • 佛法真義 4F 金讚讀書會記錄
    日 期:2019年9月17日 星期二 下午2:00-4:00
    地 點:台北道場11樓教室六
    出 席: 李秀珍、李素米、張美麗、張璧娟、柳世洋、蕭如瑾、徐美銀7人
    帶領人: 李秀珍
    記 錄: 柳世洋
    (一)閱讀文章:《六度》
    (二)作者:星雲大師
    (三)暖身: 張璧娟 暖身主題:師父頌
    璧娟同學以師父頌為例,請秀珍老師示範如何用四層次來帶領。老師一一解說讓新同學對聞
    、思、修、證,更清楚 明白。
    (四)消文:老師採用提問式解讀材料。
    接著開放大家分享如何積極用六度法來助我們建立美好人生,保持生命不斷學習的熱情。
    A分享:自己靠忍辱力直下承擔會長工作,現在進而希望能明白佛法真義。
    B分享:自覺在各種工作進行中,心裡能察覺到什麼是自己最重要的,保有生命的重心,
    是核心價值所在。
    C分享:忍即智慧。希望以念佛(念念修念佛心入無生忍)一心相續六度齊開,改善人生。
    D分享:目前帶領小朋友的工作,希望能不忘初心,熱情不退,以六度法讓歡喜滿人間。


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  • 佛法真義 4F 金讚讀書會記錄
    日 期:2019年9月10日 星期二 下午2:00-4:00
    地 點:台北道場11樓教室五
    出 席: 李秀珍、李素米、張美麗、張璧娟、柳世洋、蕭如瑾6人
    帶領人: 李秀珍
    記 錄: 李素米
    (一) 閱讀文章:《佛法真義—自序》
    (二) 作者:星雲大師
    (三)暖身:有佛法就有辦法
    (四)消文: 佛法如經典上說,三鳥飛空,空無遠近,跡有遠近;三獸渡河,水無深淺,跡有深淺。意思是說,虛空本來就沒有遠近,因為三隻鳥的程度不同,飛行有了遠近的差別。又如三獸渡河,也因為體型、體力不同,一樣可以過河、可以游到對岸但時間是有差距的。
    佛法如大海、虛空,每個人因信仰、根性的層次不同,對識見的深、淺必定有所分別,你不要執著自以為是。有謂見深見淺由他見,誰是誰非很難說,三獸渡河,你是大象?是馬?還是兔子呢?三鳥飛空,你是一隻小麻雀?還是一隻鴿子?或是一隻老鷹呢?你應該自己要檢討。
    所謂「燕雀安知鴻鵠之志」?我們應該要知道自己的信仰有多長、多短、多輕、多重;不然,是會給別人笑話自己無知的。
    本書收羅了307個主題:佛教有好的詞句如「永生」我們為甚麼不敢用?佛教是學習「慈悲喜捨」「四攝法」「六度萬行」, 對於佛教一些錯誤的說法,失去了本來的真義,總要提出來做一些修正,體會佛陀的心懷是什麼。好比,不當的「放生」行為? 不如法的撞頭鐘、燒頭香?佛教講的「八正道」?「走江湖」?......等等的錯誤見解,希望有志者,來為佛教重新做一次結集,正本清源,讓佛陀真正的教化,普現在人間。
    (五)提問討論:
    1.您對哪一篇印象比較深刻?原因是甚麼?
    佛教給人譏為多神教,那麼多的菩薩、那麼多的羅漢,甚至都有經文根據,但是沒有歷史啊!誰是他們的父母?他們生長在什麼地方?像龍樹、無著、世親尊者,這許多都是有歷史的。那許多沒有歷史的,我們也不是說否認他,實在說,他們都是佛陀的千百億化身哦。
    2.每一個人以一句話說說今天最大收穫是甚麼?
    A: 佛法如大海、虛空,我們在大海、虛空裡面,浩瀚無比,面對偉大的大海、虛空,每個人都要謙卑學習,日日要自我檢討。
    B: 「自覺的教育」,我們要學習慈悲喜捨、四攝法、六度萬行等,才會升起有慚愧心、懺悔心、慈悲心、精進心,這樣才能落實「四弘誓願」。
    C:我也認為「自覺」很重要,因我們都看不到自己的煩惱,當自己意見與人相左時如果看不到別人的對、自己的錯,是很苦惱的一件事,所以我認為「自覺」之前還要做很多功課。
    D:位學佛前都會拿放大鏡去看別人,學佛後就明白拿放大鏡去看別人是錯誤的行為,現在我都以「六度萬行」作為我的左右銘。
    F:「嘗聞入道要門,發心為首……」我每日以「發心立願」做事。佛法真義談到「無常」,「無常」使生滅相續,因為「無常」,大自然顯得多采多姿,人間也充滿奮鬥的力量。
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