讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

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  • 樂齡讀書會記錄
    日 期:108年10月23日 14:00~16:00
    地 點:三重禪淨中心二合堂
    出 席:9人。 蔡琇琪 林美純 吳顏美華 林美月 詹春香 詹易好 李瑞枝 羅錦雪 蕭如瑾。
    暖 身:詹易好
    帶領人:蔡琇琪
    記 錄:蕭如瑾
    進行與課程內容:
    (一)暖身活動:帶領人詹易好師姊帶領大家做「太極拳功夫操」提振精神。
    (二)讀書會帶領人:蔡琇琪督導帶領同學消文解義後進入提案討論。
    1.文中提到「好事不一定好,壞事不一定壞」,您有類似經驗嗎?
    同修做水果生意,曾經因南下辦事,要我獨撐一面,完全沒經驗的我,一時壓力大到無法入睡,心想小販來時怎麼辦?如何和對方談價錢?削價怎麼辦?能想到的都是壞事,當我獨當一面時,其實也沒那麼糟;同修往生後,我真的獨撐全局,現在想想,壞事不一定壞,當時的第一次承擔算是好事一件呢,偶然的一個因緣,才有磨練的機緣,也才能成就現在獨立的我。

    2.蘇東坡被貶謫後,在孤寂又落寞的海南島,他似乎整理了一下心情,就能隨遇而安,如果是您,您會如何?
    壓力與落寞是要一段長時間才走得過,這心情在40多年前,生意失敗後有很深的感受,很重的擔要承受,不是要放即放得下的,事業受挫時,夫妻倆上有父母要奉養、下有孩子要教養之外,還要還債,幸好同修為人正派有責任感,對事業更是俱足積極奮鬥的精神,對待員工很嚴但也很關心,終於又重新站起來,一切都要感恩諸佛菩薩的加持,讓我們都有能力去接受挑戰。
    在教育孩子方面,從小讓他學習不怕困難,出社會後,看到他凡事認真沒有揀擇,得到上司的肯定與升遷,有分安定的工作。

    3.凡事往好處想,就會覺得人生快樂無比,請說說您如何學習?容易做到嗎?
    讀書年代有了一次暈車的經驗,之後一提到搭長途車,就往壞處想,想到的總是暈車、噁吐的畫面,直到參加佛光會幹部培訓,有了第一次要回佛光山、第一次要回山學習如何當義工,很多的期待及新鮮感,引領自己出現了好心情,結果是來去平安,感覺上就是凡事往好處想就能跨越不愉快的陰影。

    4.經過今天的討論,您的收穫是什麼?
    凡事不比較、不計較、往好處想,增強自己積極的人生觀。

    5.請大家以一句話來期許自己的樂觀人生‧
    人生無常,尤其困境當前,更要積極與正向的面對,明天一定會更好。
    好事不一定全好,壞事不一定全壞,期許自己做個樂觀的人。
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  • 三重區樂齡讀書會 記錄
    日期:2019年9月28日 星期六 14:00~16:00
    地點:三重禪淨中心 五樓社教館
    出席:4人
    帶領人:林秀鸞
    記錄:蕭如瑾

    本文摘自《迷悟之間》〈學習接受〉
    作者:星雲大師
    一、同學齊讀〈學習接受〉全文。
    二、帶領人以導讀方式,讓同學對全文更加了解。
    三、三~四層次,提問與分享:
    1.生活中,您曾遇到什麼事件,讓您無法接受?當時您如何自處?
    A:難以入耳的酸言酸語,內心有了選擇,不需面對它或處理它,更不需改變他,最好的選擇是山不轉路轉,改變自己也算接受他。
    又如:家人給不合理的束縛,要溝通處理,讓自己有走出去學習的機會。
    2.生離死別的苦痛經驗,如何接受?請分享‧
    A:同學以一則故事來彰顯具有「前攝行為」能力的人,是可以控制局面,而不被局面所牽制;拒絕被困,就要放下怨恨與懼怕,換個角度看事情,你的世界就不一樣了。
    3.不合理的訓練是磨練,您有這樣的經驗嗎?
    A:進入婚姻生活,合不合理都要學習接受,眼睛變模糊,耳朵變重聽。
    兒女在家叫也叫不動;長大住校舍,一切都得自己來,還得分擔校舍工作,遇到同學不合理或偷懶,此時都得順應環境,學習接受甚至照單全收。同學分享故事一則:〈一半的智慧〉若只能接受完美的一半,不能接受殘缺
    的一半,你擁有的則是不全的世界。
    4.接受經常是要透過忍的功夫,您有這樣的經驗嗎?
    A:人世間是修行的場所,各有因緣,如兄弟三人輪流孝養父母,計較比較可能出現;問題出現,經常是成就你的時候,做你該做的,環境無形中在改變你,德在哪裡?在你困難的時候,累積你的德;如大師以喜悅的心情面對 一切,助力來了,資助也來了,無形的支柱支持他,所以喜悅一生,那也是德的累積。
    分享越戰故事:接受是給自己一條路。
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  • 樂齡讀書會記錄
    日期:108年08月27日 星期二 14:00~16:00
    地點:三重禪淨中心二合堂
    出席:7人
    暖身:蕭如瑾 帶領人:林美純
    記錄:葉淑英
    回饋:詹易好
    進行與課程內容:
    一﹑暖 身:由如瑾帶領人間音緣歌曲 〈悉發菩
    提心〉,午後與書會友前,來一首佛教歌
    曲,不僅營造了好氣氛,更是提振了同學們
    的精神;之後多位同學分別談起大師點戒疤
    及大師夜裡拜觀音、求觀音,「自我改造」
    成功的恢復記憶的點點滴滴。
    二﹑帶領人:林美純
    帶領材料:《迷悟之間》自我改造
    作 者:星雲大師
    1.齊讀〈自我改造〉文章。
    2.帶領人帶領導讀畫 。
    三、「思、修、證」
    同學分享內容:
    1.改造他人很難,改造家人、孩子或孫子,
    一樣不容易,各自都有自己的看法。
    2.改造自己,自我提升是對自己負責,讓自
    己更好,也是善待他人。
    3.接近善知識,可以發現自己的不足或錯
    誤,讓自己有進步的機會。
    4.以「追求」和「吸引」,兩個不同的方
    式,談雙贏的教育。
    故事:花若盛開蝴蝶自來,人若精采天自
    安排。
    5.家中孩子茶來伸手,飯來張口,父母的辛
    勞體會不來;自己暑假打工,發現待遇極
    低,爸爸以獎金鼓勵繼續暑期打工,原因
    只有一個,面對社會也是自我改造的難得
    機會。
    6.以大師成功事例,談自我改造。
    7.家人健康出現問題,從求佛到學佛的過
    程,談感應、談報佛恩,談「改造」命
    運。
    8.給目標、給願景,兒子不無聊,也不打電
    玩,學騎摩托車、健身體能,成功的考上
    駕照,練得好身體。
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  • 樂齡讀書會紀錄
    日期:108年07月26日 星期五 14:00~16:00
    地點:三重禪淨中心二合堂
    出席:8人,蕭如瑾 林美純 林秀鸞 吳顏美華 黎珠鄉 蔡琇琪 詹春香 詹易好 。
    暖身:林美純
    帶領人:蕭如瑾
    回饋: 林秀鸞
    記錄:蔡琇琪
    進行與課程內容:
    一﹑暖 身:頭腦與雙手並用。大家圍成一個圓圈雙手握拳,一人以食指碰觸(咻~)
    任一人的拳頭(蹦~),被碰觸的人繼續以食指碰觸(咻~)任一人的拳頭(蹦~),重複進行。
    二﹑帶領材料: 《迷悟之間》人生的階梯
    作者:星雲大師
    (一)齊讀〈人生的階梯〉文章。
    (二)帶領人帶領導讀畫重點。
    (三)「思、修、證」討論。
    1.作者將人生的階梯分為哪幾個樓層(階段)?
    20、40、60、80,80最高峰。
    2.作者筆下的第80層樓,還意味著什麼?
    年齡 80歲。人生的至高點。
    3.文中的兄弟倆爬到80樓的家門口,卻進不
    了家的窘境,您有什麼聯想?
    做事要細心 瞻前顧後才不會事倍功半。學
    習沉穩不要急躁。
    4.文中提到(兄弟倆爬樓層)這則故事,您認
    為作者要傳達的是什麼?
    人生的每一階段,每一當下,都要專注要
    思前顧後,要想一想,才不至於一路衝到
    了最高峰的頂點,發現白忙一場,甚至發
    現所作所為,原來是一個錯。
    5.作者將人生分為20、40、60、80四個階
    段,我們回首來時路,您在這四個階段都
    在做什麼?
    20前聽從父母的安排,40為家計打拼,60
    開始規劃自己的人生,尋求充實的80樓層
    6.哪個階段是您最無負擔,開心的向前走,
    請談談當時的過程與心境。
    在60階段承擔會長,自己學習到很多也提
    升了自我成長。到了60階段小孩大致都已
    獨立無需牽掛,慶幸有佛光會的平台讓我
    們多元的學習,天天歡喜自在。
    7.這篇文章經過今天共讀與分享後,您有何
    體悟?請以一句話來分享。
    做好人生規劃把握當下,快樂過生活。
    懂得怎麼過日子,學習星雲大師都不會想
    到負面的問題,凡事正面思考。
    現在爬到60層樓,期望藉由在佛光會學習
    的正能量,讓自己順利登上第80層樓。
    三﹑回饋:林秀鸞督導帶領。

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  • 主題:迷悟之間.生命的價值
    暖身:林美純
    帶領人:林秀鸞
    記錄:蕭如瑾

    (一)暖身:林美純師姐帶領手指運動,達到健腦又提神之效果。
    (二)帶領人林秀鸞督導帶領同學們導讀〈生命的價值 〉全文
    (三)提案討論:思、修、證
    1.這篇文章,您對哪一句話印象最深刻?原因是什麼?
    2.我們除了學校教育之外,還可以到哪裡學習,來創造自己的生命價值?
    3.如果你有別墅、有豪宅,你要如何創造它的價值?
    4.如何改善我們的根基與因緣?
    5.經過今天的學習,您有什麼收穫?
    (四)
    同學對文中豬與牛的一席話頗有感受,牛顯然活得比豬來的有意義及價值,若墮入畜生道,還不一定能得牛身(來世不動產短片),比如積分不夠;所以勤修身口意,才不至於誤了自己的來生。
    關於「鑽石」與「石頭」的對比價值,一個被珍藏能保值,一個則盡其所能的發揮所長,被需要,被利用,貧富貴賤它都不分別,淋漓盡致的發揮功能;因瞭解再選擇,石頭票選得第一。
    再談「太陽」與「流水」對人間的貢獻,「太陽」讓我們想起星雲大師就如太陽照拂人間,他以慈悲之心,以佛陀之法水來灌溉人心;大師五音不全,但從小自學,才華被肯定,被聘為校長,弘揚人間佛教,一生奉獻給佛教,讓生命的意義發揮到極致。
    同學提出佛光會是終身學習最好的場所,在活動中看到自己很多缺點並加以改進,自己根基不好,又不敢拒絕承擔,所以就邊做邊學,進而得到成長,生命因此更有價值;對孩子早已言明在先,不全天候帶孫子,規畫未來要走的路,讓彼此心中有底子,退休後將繼續在佛光山學習,以達昇華生命的價值,讓家人有所準備與了解是很重要的。同學也提出大師從小跟外婆居住在簡單的農村裡,但卻是他心靈中的仙人處所,是時下豪宅無法比擬;在外婆身上學習愛與進取,學習勇敢面對種種逆境,發揮了生命最大的價值。
    提到豪宅,有同學認為換一間離道場近的小房,可居住即可,其餘的錢投入儲蓄險與護持道場活動。
    有同學:若我有豪宅可貢獻出來作為旅遊景點,盡力創造它的利用價值。也有同學提議可供佛光人一起住,請一位護士、一位廚師,大家一起共修、運動,晚上各自回寮,很棒!
    共修可以讓我的身心安住,儲備內在修為,改善根基;讀書會讓我學會與人溝通,如教育孩子,我也以讀書會的方式與兒子聊天,以四層次方式向兒子提問,發現以前兒子都不太理我,方法改變之後,他對我也尊重了起來,也有問必答,他發現媽媽提升了,也不敢輕慢待之,讀書會提升我的根基,也改善我們母子之間的因緣。
    讀書會的文章和同學的分享都讓我有了新的學習,我跟孩子的因緣也改善了,非常感謝。
    學佛就是立身處世的的根基,要有恆心毅力去修練與改進,跟著人間佛教的團隊學習,就是要讓明天的因緣比今天更好。
    今天的收穫:向牛學習付出與奉獻。向太陽與流水學習照拂人間的精神。
    走出去服務大眾,從服務當中得到喜悅,從服務當中看到生命的價值,其實收穫最大的還是自己。
    願意學習,把自己做成名牌,不必它牌來裝飾自己;自我儲備能量,有四給的精神,你的生命才會有價值,此處需要你,你就有價值,學習石頭廣結善緣,人間佛教就是這樣的精神,勿忘初心。
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  • 〈慌張誤事〉
    《無常的真理 -- 迷悟之間3》 作者 星雲大師
    日 期:108年5月24日
    地 點:三重禪淨中心社教館
    出席人數:6人
    帶領人:蔡琇琪
    記 錄:蕭如瑾
    (一)同學齊讀〈慌張誤事〉
    (二)帶領人蔡琇琪督導帶領同學們導讀全文
    (三)提問:
    1.您覺得什麼個性的人比較容易緊張?
    2.您自己或周遭的人有類似慌張的經驗嗎?
    3.如何穩住慌張情緒?
    4.慌張會誤事,有遇到慌張的趣事或糗事?
    5.經過今天的討論,請說說您的收穫或以一句話和大家分享.
    (四)閱讀內容摘要:
    緊張一事的經驗談,讓同學們熱絡了起來,有人一上台舌頭就打結,就亂了調,所有準備都飛到九霄雲外,腦筋一片空白,即所謂的「緊張大師」;半夜警局來電說:兒子騎摩托車出車禍了,徹夜緊張後,有了另一發現,原來兒子將車子借給友人;另有兒子開車發生車禍,父母驚心動魄的開了200多公里的車,前去處理被撞的農場大門及損傷嚴重的車子,所幸的是孩子沒有受傷,感謝菩薩加持!緊張事件的回顧,讓大家了解到平常的修煉很是重要,越是十萬火急越得冷靜,而鎮定的修為是靠平常養成,而非說定即能定,若能由學佛、活動中多家思維及淬鍊,必有所成長,否則慌張誤事,還得花更多時間及精神來修護,所以凡事都得想一想再面對、凡事都得事前充分準備,才能從容面對。
    感謝帶領人蔡琇琪督導,他的提問從慌張糗事到徵求穩定情緒之妙方,每一提問都能引導同學朝樂說到善說的方向前進,過程中有笑聲,有正能量,一場讀書會成就了今天午後的最佳饗宴。
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  • 珍惜因緣
    迷悟之間2•度一切苦厄 作者 星雲大師

    日 期:108年4月18日
    地 點:三重禪淨中心社教館
    出席人數:9人
    暖 身:林美純
    帶領人:林美純
    記 錄:蕭如瑾

    同學共讀與分享中,不斷激盪出善能量,在照顧好身口意的討論中,我們敬愛的星雲大師屢屢被讚嘆,如星雲教育獎、叢林學院、建寺院、辦學校、護教精神等,無一不是珍惜因緣廣結善緣,才能成就今日人間佛教之善果。
    因緣的好壞,關係到我們的前途與人生,如何珍惜因緣,如何創造好因好緣,也是今天討論的重點;同學提及南非總統曼德拉,在就職當天,將惡緣拋到身後,帶領全民往前走,創造好因好緣,成就自己利益全民。當中,同學在快樂歡喜的氛圍中,在相互鼓勵、在珍惜因緣中,也提及佛學會考之因緣,切勿再錯過,佛光會活動創造諸多因緣,是充實生命不可或缺的養分,更要珍惜與把握。
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  • 三重區樂齡讀書會 記錄
    日期:2019年3月21日 星期四 14:00~16:00
    地點:三重禪淨中心 五樓社教館
    出席:9人
    帶領人:湯明霖
    記錄:蕭如瑾

    本文摘自《人間佛教論文集》〈佛教的慈悲主義〉第一段 作者:星雲大師
    帶領人湯師兄提問:
    (1)慈悲與愛有何不同?
    (2)您所認知的與菩薩的慈悲有何不同?
    (3)菩薩的慈悲與一般人所希望獲得的慈悲有何不同?
    (4)為什麼慈悲心是菩薩行的必要條件
    (5)如何啟發慈悲心?
    與會同學們從小愛談到大愛,從自私的愛談到不求回報的愛,再談到星雲大師清靜的、不起無名煩惱、慈悲的給予眾生的愛,最是令人感佩,也是我們學習的榜樣;過程中更以多則小故事的分享,來彰顯執著的心,是感受不到世間的愛與慈悲;慈悲需要智慧、處事更需要慈悲,自我修行準則「行三好四給」,鼓勵他人成就自己,是菩薩道上的通行證;接著同學們對於慈悲心的開啟,更是侃侃而談,如平等心、同理心、角色易位等等,終至菩賢十大願,是學習與效法的目標;這一堂讀書會,文中有法香、心中口中有法香,法味滿室,而讓同學們感到幸福快樂,實在不容易啊!
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