讀做一個人

讀明一點理

讀悟一些緣

讀懂一顆心

 

《讀書》

是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。

Introduction
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  • 2020/7/5安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年7月5日
    2.地點: 台南市南台別院
    (台南市安平區永華路二段161號)
    3.參加人員: 余洪貴美督導,張媚惠會長,蔡素娟副會長 ,李美惠委員,曾碧蓮委員,陳美玲委員,呂學杰組長,鄭乃祥組長等書友
    4.導讀人: 張媚惠 紀錄: 張媚惠 攝影:呂學杰
    5.研讀書目:人間福報。
    讀書會:讀報教育單元---圖片美編
    一、暖身
    品嘗美味太陽餅,藉由餅香,報香,酥酡美味,談笑舒緩身心
    二、主題內容綱要
    (一)、圖片美編:
    1. 書友們以品嘗美味太陽餅,藉由餅香,報香,酥酡美味,談笑舒緩身心, 輕鬆方式一起閱讀福報的各大新聞,讀報開啟智慧,學習閱讀素養,將佛法運用於生活。
    2. 運用讀書會活潑技巧介紹圖片美編,與會員共同腦力激盪,閱讀文章,在閱讀中培養閱讀素養,再透過讀報剪報,並分享所思所見,分享新聞中的人生真善美,別具意義
    3. 藉由福報內新聞三友之圖片,讀報剪報並分共享書香,報香,讀報開啟智慧,利用報紙的圖說導入閱讀的素養,將佛法運用於生活。
    4、運用圖片美編讀書會活潑技巧與會員共同腦力激盪,亦可閱讀文章,學習佛法,福慧雙修,開會聽宣講,領義工工作,還能共修共讀,福報滿滿,別具意義
    三、問題討論
    提問1.今日的研習課程內容,觀察到什麼?聽到什麼?所剪的報紙有什麼吸引人之處?
    回應:(1). 蔡素娟分享自己的圖片最愛:猴麵包高大粗狀,樹葉曬乾,磨成物可煮湯,還可乘涼,一舉二得,符合環保
    (2).乃祥分享自己的圖片最愛:樹下增設了一組三角形的小木屋及階梯式貓屋,主人巧智慧心,讓貓屋亮起來,很有愛心,別具創意
    (3).曾碧蓮分享自己的圖片最愛:疫情結束,敦煌舞石門移地練習,整齊一致,很美吸引人目光
    (4).貴美分享:虎尾高中校長花三天三夜,用上等石材為畢業生親手雕刻印章,很感人,有愛心
    (5).陳美玲分享自己的圖片最愛:用快樂心學習,點線面成長,在南非人間書苑結業式展現了不同的風貌,很吸晴
    提問2.每人分享今日的收獲。
    回應: 學杰說人間福報的許多好話可以給大家信心鼓勵,
    美惠表示:用福報的素材創作更多老少咸宜的活動,像今日的讀報剪報很有趣且簡單,增進互動之情誼及專注力,腦力激盪,提升閱讀學習
    的原動力。
    媚惠說,簡單的圖片美編,也能讓年長年幼的讀報者,在當中學習到閱讀與思考分享的雙重優點,很實用,很受用,
    四、結論:
    今日的讀書會,雖只是運用簡單的圖片美編最愛,卻也是動手動腦彼此互相腦力激盪的方式之一。更讓福報讀書會書友在讀報教育中輕鬆學習成長。
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  • 2020/6/21安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年6月21日
    2.地點: 佛陀紀念館(高雄市大樹區統嶺路1號)
    3.參加人員: 張媚惠會長,蔡素娟副會長,邱李美惠委員,張蔣阿美師姐,
    4.導讀人: 張媚惠 紀錄: 張媚惠
    5.研讀書目:人間福報。
    讀書會:讀報教育單元---新聞六何
    一、暖身
    品茗一壺好茶,藉由茶香,報香,果香舒緩身心。
    二、主題內容綱要
    (一)、新聞六何:
    1. 書友們以茶禪一味,共享書香,報香、茶香及果香, 輕鬆方式一起閱讀福報的各大新聞,讀報開啟智慧,學習佛法運用於生活。
    2. 運用讀書會活潑技巧介紹新聞六何,與會員共同腦力激盪,亦可閱讀文章,學習佛法,福慧雙修,一日義工修福修慧,福報滿滿,別具意義
    3. 取材人間福報,以閱讀主題:「新聞六何」,以新聞標題,導言及六何(5w1H)何人、何事、何時、何地、為何、如何。並結合現今教育之核心價值,以培養解讀新聞,文章的能力,啟發書友之閱讀,解讀材料的能力,達到日後加強對文章閱讀及作文之能力提升。且透過說故事方式,讓每個人都能輕鬆成為善說的書友,增加自信心及說的能力。達到分享的價值與意義。
    三、問題討論
    提問1.今日的研習課程內容,觀察到什麼?聽到什麼?特色是什麼?
    回應:(1). 蔡素娟分享以用新聞六何方式可以快速的知道新聞的重點,簡單明暸具有活潑有趣,運用於生活及讀書會更別具意義。
    提問2. 今日的研習課程內容,那些地方是讓你印象最深的?
    回應: 張蔣阿美及邱李美惠皆表示:讀報以新聞六何的拆解文章,讓讀報變容易了,明白清楚,對於老人也適用喲!
    提問3.分享你參與這樣遊戲方式的經驗?
    回應:張媚惠說在讀報推廣教育常用的方式,清楚且易懂好用,非常有趣活潑。
    提問4.分享今日的收獲。
    回應: 用福報的許多好話給大家信心報勵,用福報的素材創作更多老少咸宜的活動,增進互動之情誼及專注力,腦力激盪,提升閱讀學習的原動力,圓滿人間佛教以文化教育弘揚佛法的宗旨。
    四、結論:
    今日的讀書會,雖只是簡單的六何介紹,卻也是彼此互相腦力激盪的方式之一。更讓福報讀書會書友在讀報教育中輕鬆學習成長。做完義工,再與書友共讀分享,今日的福報滿滿,生命價值提升,正能量動力滿滿。’真是自利利他,法喜充滿。
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  • 2020/6/7安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年6月7日
    2.地點: 台南市龍崎區中坑里中坑3-2號
    3.參加人員: 張媚惠會長,蔡素娟副會長,呂學杰組長,鄭乃祥委員,曾碧蓮委員,陳美玲委員,邱李美惠委員,張蔣阿美師姐,
    4.導讀人: 張媚惠 紀錄: 張媚惠
    5.研讀書目:人間福報。
    讀書會:讀報教育單元---報紙的誕生,報紙元素,及創意班報
    一、暖身
    1.隊呼
    2.分享讀報教育推廣的情形
    二、主題內容綱要
    (一)、報紙的誕生:
    1.介紹報紙誕生的流程
    2.從事件的發生,經由記者採訪,總編輯會議,各版面編輯,美編,校對,總檢,印刷,打包,發行,送圾上網,讀者
    3.介紹報紙的元素
    4.介紹創意班報的內容
    5.介紹如何讓學生自己編製自己的班報,及完成讀赧教育的閱讀筆記單
    (二)、實際讀報教育之演練。彼此互相觀照流程順暢及應注意事項,及照相的技巧與時間的分配,如何在短短35分鐘的晨光教學完成讀報的教育,訓練學生專注力及記憶力。
    (三)、1.運用桌遊方式將報紙產生的各項流程展現,讓同學能集體創作及訓練專注力,
    2.用顏色鮮明的桌遊紙本,讓同學重新組合,更具趣味性。
    三、問題討論
    提問1.今日的研習課程內容,觀察到什麼?聽到什麼?特色是什麼?
    回應:(1).李美惠分享以桌遊方式具有活潑有趣,陳美玲說可以啟發創意。運用於生活及讀書會更別具意義。
    提問2. 今日的研習課程內容,那些地方是讓你印象最深的?
    回應: 張蔣阿美及蔡素娟皆表示:報紙的誕生以字卡展現,顏色鮮明,明白清楚,對於老人也適用喲!
    提問3.分享你的生活當中或過去有無參與這樣的活動或遊戲?
    回應:張媚惠說讀書會帶領人也常用桌遊的方式帶領,有趣活潑。
    提問4.妳在其他活動或讀書會有無運用類似的技巧方式?
    回應:張媚惠分享說,分會讀書會也可以此方式來變化教學,不但有趣也不難,針對年長之會員更有創意及活潑性。可扣住閱讀鎖緣境培養專注力。
    提問5.從今天研習的過程中,你領悟到什麼?學到什麼?對你未來有什麼幫助?
    回應:1.曾碧蓮說在學習中成長,在活動中腦力激盪,及在互動中增加更多有力的新點子,更多可運用之方法,這就是讀書會的迷人之處,讓人愛不釋手,提高學習的動力。
    2.張媚惠說,用福報的許多好話給孩子信心報勵,用福報的素材創作更多老少咸宜的活動,增進互動之情誼及專注力,腦力激盪,提升閱讀學習的原動力,圓滿人間佛教以文化教育弘揚佛法的宗旨。
    四、結論:
    今日的讀書會,雖只是簡單的介紹,卻也是彼此互相溝通學習成長的方式之一。也完成讀報教育推廣的課前備課與複習,更讓福報讀書會書友在讀報教育中學習與成長。

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  • 2020/3/15安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年3月15日
    2.地點: 台南市安平區健康一街57巷3號4樓之3
    3.參加人員:張媚惠、陳鋖洙、呂學杰、呂林錦綿
    4.導讀人: 張媚惠 紀錄: 張媚惠
    5.研讀書目:人間福報。
    讀書會:讀報教育單元---報紙的誕生
    一、暖身
    1.隊呼
    2.分享上次讀報教育推廣的情形
    二、主題內容綱要
    (一)、報紙的誕生:
    1.介紹報紙誕生的流程
    2.從事件的發生,經由記者採訪,總編輯會議,各版面編輯,美編,校對,總檢,印刷,打包,發行,送圾上網,讀者等
    (2).學生自己編製自己的班報,及完成讀赧教育的閱讀筆記單
    (二)、實際讀報教育之演練。彼此互相觀照流程順暢及應注意事項,及照相的技巧與時間的分配,如何在短短35分鐘的晨光教學完成讀報的教育,訓練學生專注力及記憶力。
    (三)、1.運用舉牌及桌遊方式將報紙產生的各項流程展現,讓同學能集體創作及訓練專注力,
    2.用顏色鮮明的桌遊紙本,讓同學重新組合,更具趣味性。
    三、問題討論
    提問1.今日的研習課程內容,觀察到什麼?聽到什麼?特色是什麼?
    回應:(1).陳鋖洙分享以桌遊方式具有活潑有趣,可以啟發創意。運用於生活及讀書會更別具意義。
    提問2. 今日的研習課程內容,那些地方是讓你印象最深的?
    回應: 陳鋖洙表示:報紙的誕生以字卡展現,是顏色鮮明,且更明白清楚,對於老人也適用喲!
    提問3.分享你的生活當中或過去有無參與這樣的活動或遊戲?
    回應:張媚惠說,在過去晨光教學也使用過,讀書會帶領人也常用桌遊的方式帶領,非常有趣活潑。
    提問4.妳在其他活動或讀書會有無運用類似的技巧方式?
    回應:張媚惠分享說,分會讀書會也可以此方式來變化教學,不但有趣也不難,針對年長之會員更有創意及活潑性。可扣住閱讀鎖緣境培養專注力。
    提問5.從今天研習的過程中,你領悟到什麼?學到什麼?對你未來有什麼幫助?
    回應:1.在學習中成長,在活動中腦力激盪,及在互動中增加更多有力的新點子,找到更多可運用之方法,這就是讀書會的迷人之處,讓人愛不釋手,提高學習的動力。
    2.用福報的許多好話給孩子信心報勵,用福報的素材創作更多老少咸宜的活動,增進互動之情誼及專注力,腦力激盪,提升學生閱讀學習的原動力,圓滿人間佛教以文化教育弘揚佛法的宗旨。
    四、結論:
    今日的讀書會,雖只是課前的備課,卻也是彼此互相溝通學習成長的方式之一。讓福報讀書會書友在讀報教育研習中學習與成長。
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  • 2020/3/7安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年3月7日
    2.地點:高雄市鳳山講堂
    3.參加人員:張媚惠、陳鋖洙、郭素好、楊淑惠
    4.導讀人: 張媚惠(研習講師劉秀勤檀講師) 紀錄: 張媚惠
    5.閱讀篇章: 人間福報
    一、暖身
    1.隊呼
    2.分享上次的學習成果與心得
    二、主題內容綱要
    (一)、結合時事:防疫小尖兵
    1.了解新冠狀病毒源由
    2.新冠狀病毒已升級為全球的問題,國際性的大事,在全世界所洐生的問題,食衣住行及經濟供應鍊影
    響。
    3.分享溫馨感人的例子,提振愛的正能量
    (二)、以抗疫小夥伴的介紹,讓大家深入了解病毒所應注意之事項:
    (1)、防疫小尖兵目錄:
    1.病毒源起、2.產生症狀、3.家居注意事項、4.外出注意事項、5.個人衛生、
    6.提升免疫力、7.洗手七部曲、8.如何正確戴口罩等
    (2).學習讀赧教育的閱讀筆記書寫
    (三)、報紙的誕生,及實際讀報教育之演練。
    (四)、報紙基本要素介紹,及實際讀報教育之演練。
    (五)、新聞對對碰桌遊:
    (1)、啟發:
    1.啟發創意。
    2.透過桌遊完成專注力。
    3.以有趣的桌遊帶入活動趣味性。
    4.讓閱讀對對碰完成教育的目的。
    (2)、桌遊進行的方式:
    1.先拿取「標題」閱讀。
    2.與標題相同的新聞。
    3.最後找出新聞圖形。
    4.以創意方式將「標題」「新聞」「圖形」黏貼在閱讀筆記上,最後能與美編設計,美化報紙版面。
    (三)、桌遊進行的實作與示範。
    三、問題討論
    提問1.今日的研習課程內容,觀察到什麼?聽到什麼?特色是什麼?
    回應:(1).張媚惠分享對對碰桌遊活潑有趣,可以啟發創意。運用於生活及讀書會更別具意義。
    (2). 陳鋖洙表示透過新聞三友的桌遊遊戲,也能培養專注力。
    提問2. 今日的研習課程內容,那些地方是讓你印象最深的?
    回應: 張媚惠表示:報紙的誕生實際讀報教育之演練。及報紙基本要素介紹實際讀報教育之演練實作與示
    範,讓人印象深刻。對於防疫小尖兵的提問及簡赧很棒,符合實事。
    提問3.分享你的生活當中或過去有無參與這樣的活動或遊戲?
    回應:郭素好說,在讀書會帶領人也常用桌遊的方式帶領,非常有趣活潑。
    提問4.妳在其他活動或讀書會有無運用類似的技巧方式?
    回應:張媚惠分享說,分會雁行讀書會就已將讀書會教材以此方式來變化成有趣的大海報,不但有趣也不難,
    針對年長之會員更有創意及活潑性。可扣住閱讀鎖緣境培養專注力。
    提問5.從今天研習的過程中,你領悟到什麼?學到什麼?對你未來有什麼幫助?
    回應:1.了解透過逆境,困苦,信心,理想,把身邊許多的因緣,好緣轉成人生的助緣,同時創造人生的萬緣。
    2.了解人間福報是一本人生的大藏經,用福報的許多好話給孩子信心報勵,提升學生閱讀學習的原動
    力,圓滿人間佛教以文化教育弘揚佛法的宗旨。
    四、結論:
    人生需要很多的助緣,因為人不能單獨存在;一個人要仰賴社會大眾提供很多的助緣,才能生存。比方說:父母的養育,師長的教導,社會大眾的幫助,然後才能照著自己的理想來成功立業,所以人生要為自己尋求很多的助緣。星雲大師說: 人生的助緣有四:1.逆境是磨練意志的大洪爐,2.困苦是完成人格的增上緣,3.信心是到達目標的原動力,4.理想是建設人生的指南針。如果每個人都能將逆轉人生的困苦,幫肋孩子在三好人生薰習下,在阿賴耶識中盟發善美的芝芽,便是讀報教育最好的展現。
    今日的讀書會,透過閱讀福報分享人間佛教真善美知識的傳播,培養每個人閱讀能力,內容活潑有趣。讓福報讀書會書友在讀報教育研習中學習與成長。


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  • 2020/2/15安平三:福報讀書會
    1.時間:2020年2月15日
    2.地點:高雄市鳳山講堂
    3.參加人員:張媚惠、陳鋖洙、李金蓮、郭素好、楊淑惠
    4.導讀人:劉秀勤檀講師 紀錄: 張媚惠
    5.研讀書目:人間福報。
    安平三分會:福報讀書會於2020/01/01成立,緣於人間福報是一份優質的報紙,藉由閱讀報紙可培養每個人閱讀能力,透過閱讀福報分享人間佛教真善美知識的傳播,進而增加智慧及人文素養及思考的核心價值,內容活潑有趣。在讀報教育研習中讓福報讀書會書友精進學習成長。

    閱讀篇章: 人間福報

    讀報教育單元---「對對碰」桌遊
    主旨:本單元以有趣的方式增加閱讀報紙的活潑性,並導入閱讀的核心素養,啟發讀者的創意,培養專注意,以有趣的桌遊增加認識新聞組合元素的趣味性,從閱讀到對對碰的教育目的,引發閱讀的趣味性,同時以媒體教育單元來了解科技資訊與媒體素養。
    讀報教育是12年國教素養導向融入閱讀教學。

    活動單元: 「對對碰」桌遊
    一、先拿取「標題」閱讀。
    二、找出與標題相同內容的「新聞」。
    三、找出新聞「圖片」。
    四、以創意方式將「標題」、「新聞」、「圖片」黏在閱讀筆記上,最後以美編設計,美化筆記版面。

    總結:
    人間福報是一本人生的大藏經,閱讀能了解他人成功,失敗的經驗,待人處事方式,久之自然能充實個人內涵,改變自己。
    讀報教育融入新課綱,培植終生閱讀學習,達教育的價值與功能。教學策略重良好自學學習的態度。配合九項目內涵,與社會接軌與時俱進。人際關係與團隊合作。將閱讀觀點結合生活經驗,效法善行關懷生命。跨領域學習朝新教育里程埤。
    且閱讀素養的培育是現今社會每個人都要學習養成的,除了增加智慧外,更是訓練大腦海馬迴重要的方式。星雲大師說: 做人要從讀書開始。書讀得好,人才做得好;不讀書,雖然會做人,但是不夠完美。所謂「人不學不知義」,不讀書就不能明白道理,不明白道理就不能做一個好人,所以人人要讀書,這個社會、這個國家必定有所為。社會要有秩序,公眾相處要能和諧,人人應做書香人士,家家要做書香人家,成就一個書香社會、書香世界。讀做一個人,第二、讀明一點理,第三、讀悟一點緣,第四、讀懂一顆心。

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