讀做一個人
讀明一點理
讀悟一些緣
讀懂一顆心
《讀書》
是一種享受,《深入經藏》更是讓眾生親嚐醍醐法味的最佳管道.在與讀書會友們交流討論中,開拓佛法的向度.人生有了佛法就能祥和自在,社會有了佛法就能尊重包容,世界有了佛法才能和平無爭。
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岡山-法宣讀書會
2024年12月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年12月16日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:陳姵澐、鄭善品、黃譯嬋、湯順清、林郁婷(共5人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享《人間萬事》「目標」宣講示範
一、分享內容
1、這次由郁婷示範「目標」一文,從大師文章中了解「目標」的重要,目標分別為奮鬥的動力、合作的共識、成功的捷徑及人生的燈塔。從個人體證中分享成為讀書會帶領人的過程及培養讀書會帶領人授證的目標,呼應「目標是奮鬥的動力」。
2、善品回饋:時間掌握,內容流暢
3、顯清回饋:時間、語氣、內容清楚明瞭,感受到如何帶領讀書會的努力及目標,印象深刻。
4、姵澐回饋:口條清晰,體證的部分展現次第的脈絡,如何規劃讀書會的進行及目標
下次共學
1、日期:2025年3月17日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:分享新春活動的心得
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岡山-法宣讀書會
2024年10月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年10月21日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:陳姵澐、鄭善品、黃譯嬋、林春進、蔡佩蓉、林郁婷(共6人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享「更新自己」宣講示範
一、分享內容
1、由首次報名宣講員考核的譯嬋師姐示範主題「更新自己」,透過個人體證提到因受戒時唱誦「往昔所造諸惡業…..」的懺悔文,不禁反省自己過去的造作。與母親的對話從過去用佛法名相來回應母親,卻因母親的一句「只是聊天」反省自己的言語表達及透過行動帶著母親當義工的機會,讓母親進而聽法而分享,體證反省自己所作是否符合他人的需要而改變自己。
2、佩蓉回饋:這篇文章很好發揮,可以分享加入佛光會前後的轉變,在反省錯誤中學習,在懺悔中,可做為定課,成為內心昇華的力量,在行善中,加入佛光會而服務大眾而反思自己,進而影響家人,而落實行善的重要。
3、善品回饋:準備用心,口齒清晰,相信到時現場語調再調整,應該可以通過考核的。
4、春進回饋:時間掌握的剛剛好,故事貼近內容,若是現場可以以字卡互動,邀請大家一起唸
下次共學
1、日期:11月25日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:目標
5、示範:郁婷
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岡山-法宣讀書會
2024年9月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年9月23日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:李麗芳、陳姵澐、鄭善品、陳淑美、黃譯嬋、蔡佩蓉、林郁婷(共7人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享「人生需要什麼」宣講示範
一、分享內容
1、由善品師姐分享示範《人間萬事》中的「人生需要什麼」一文。從大師文章中提到4個人生最需要工作、目標、願力和善緣。善品師姐在個人體證的故事中,提到未學佛前因常夢到蛇族眾生心生害怕,因此有機會回山遇到一法師而請教,法師給予鼓勵及發願唸誦地藏經108部回向,過程中也曾因懈怠而蛇族夢境再起因而精進努力誦地藏經回向,近3年的時間完成1080部且養成每日的早課。之後因組佛化家庭,最初過著匱乏的生活,但因誦經的功德,讓生命中遇到貴人,同修有工作而改善生活品質。
2、大家給予正面的肯定,淑美師姐回饋,內容相契,台風穩健;佩蓉師姐回饋個人體證與文章提到的4點相呼應。
3、給予調整的部分
姵澐:前半段提到誦持地藏經的故事有點冗長,或許可以加入一些對誦持經典的受益及回向有形無形的廣結善緣的形容。
麗芳:生命故事不要多而要精 ,聽完後,建議用願力來串連前後2則故事再衍生到因願力而達成目標、善緣、工作而契合四點的可能。
下次共學
1、日期:10月21日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:更新自己
5、示範:譯嬋師姐
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南台-自在讀書會
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岡山-法宣讀書會
2024年8月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年8月19日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:李麗芳、陳姵澐、鄭善品、陳淑美、黃譯嬋、蔡佩蓉、林郁婷(共7人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享宣講示範
一、分享內容
1、由淑美師姐分享示範《人間萬事》克服文章。從個人體證中,了解因病苦而因信仰的力量,不用開刀而癒。因為同修原先反對她承擔會長,也因病苦轉而鼓勵,讓她克服種種憂慮,加上信仰的力量,讓自己更勇敢面對所有的問題而往前行。
2、大家都給予讚嘆,感動於個人體證並給予正面回饋。其中麗芳師姐提出可以在個人病痛的轉變、做雲水書車說故事媽媽的激勵,以及承擔會長時同修的轉變等等克服憂慮、不便、膽怯。
3、透過文章的再複習共同閱讀,逐一分享文章中的六點,提出關鍵字及個人的心得想法,讓大家在文章中激發不同的思考及反思個人在生命生活中有那些體證。
下次共學
1、日期:9月23日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:再公告
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岡山-豆書朋讀書會, 岡山-星燈法雲讀書會, 鳳山-世醒讀書會 and 南台-自在讀書會 reacted to this
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鳳山-世醒讀書會
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岡山-法宣讀書會
2024年7月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年7月15日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:湯顯清、陳姵澐、鄭善品、陳淑美、林郁婷(共5人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享宣講示範-面對死亡
分享內容:
由善品師姐為大家示範宣講《人間萬事》中的「面對死亡」一文,從大師的文章中提到人在面對死亡時有4種牽掛,分別掛念子孫、不捨事業、抱憾後悔、死後去處。善品師從個人面對免疫系統失調及乳癌的經歷,即使掛念孩子和事業,卻因虔誠的信仰力量而懺悔轉念,勇敢面對一切,反而身體好轉時,加入佛光會及完成碩士學位的取得,成為一個樂觀進取的人。在回饋中,大家給予讚賞師姐的信仰虔誠精進與樂觀的態度面對及接受病苦的難受,激勵大家相信信仰帶來的力量和勇敢面對死亡的不執著。
下次共學
1、日期:8月19日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:宣講示範-《人間萬事》克服
5、宣講員: 淑美師姐
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鳳山-世醒讀書會
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岡山-法宣讀書會
更新了大頭照。
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岡山-法宣讀書會
更新了封面照片。
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鳳山-世醒讀書會
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岡山-法宣讀書會
2024年6月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年6月17日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:李麗芳、陳姵澐、鄭善品、陳淑美、林郁婷(共6人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享宣講示範
一、分享內容
1、新成員:陳淑美及鄭善品師姐加入,希望透過參與及學習而有所進步。
2、由佩蓉師姐示範宣講《星雲法語》之「愛的種類」一文。透過文章的分享大師所提及四種愛的種類說明,並以第二點:「溺愛是煩惱的種子」來說明體證如何接引三個女兒加入青年團的因緣與過程。
3、宣講內容:
因為自己學佛多年,感受到學佛的力量與歡喜,邀請家中三個女兒能參加義工服務,最初卻被拒絕。因此請教法師如何接引女兒們,法師建議可以向觀世音菩薩祈願,真的向觀世音菩薩祈願。就在佛館落成時,剛好鳳山講堂要出坡服務,當時也藉機會問了女兒,結果答應一起去。看到女兒對法師們的必恭必敬及融入青年團的感覺讓我非常不敢相信。之後安排到樟樹林滴水坊用午餐,女兒認為豆漿麵,非常的特別且好吃,就這樣子,因出坡服務的因緣而加入青年團。女兒也認為加入青年團很好,透過活動服務而學習很多,與不同同國家的青年交流,還有不需要繳費卻可以學得到的課程。今年七月也即將到德國參與世界青年團的開會,看到女兒的提升與國際觀的拓展,感到安慰與歡喜。讓孩子勇敢去做,在失敗中才懂得珍惜,也才能進步。當父母的我們讓孩子懂得珍惜父母的辛苦。讓他們學習面對人際關係的處理。最後想以五和與大家共勉。
二、回饋與討論
問:為什麼選擇這篇文章?
1、佩蓉:覺得給孩子的愛,不能是寵愛,而是給孩子一份信仰做為傳家寶。
問:大家對宣講的內容給予點評或回饋?
1、姵澐:故事與文章的呼應並不太相關聯,在溺愛表達的部分需要再作加強。
關於這篇「愛」的文章,可以先整理一下
「您想的愛,或者別人的想的愛,或者世間的所謂的愛」。
「您期待、期望接引孩子們,那是什麼樣的愛」。
一路對孩子的愛,猶如貪愛,看不到如何接引孩子們?
大師說貪心不足,容易忽略自己本有,明明孩子們也是如此想要接近,但為什麼我們看不到,我們是用什麼心去看待呢?
當起這個煩腦的愛時,法師建議去祈求觀世咅萻薩給孩子們因緣。還好沒有用錯愛來對待,用一種祈願的心,也努力嘗試,終於等待到一個好的因緣,孩子們也願意當義工來幫忙
有願就有力-身邊的因緣也會幫,
當看到孩子們的心,是如此願意發心立願,甚至在佛門裡提昇自己,他們也是無比的歡喜。在沒有一私的貪圖,但願給孩子們的不是有限的無藏,而是這無限的法海裡,除了能為大眾服務,自己也歡喜自在及家庭和樂。以上想回饋的部分,如果真的很喜歡這篇文章,可以試著修改看看,內容真的很感人喔!
2、麗芳:宣講內容讓人觸動,也讓我了解如何去接引孩子的方法。看完了文章之後,較了解大師所提及四種愛。雖然文章和個人故事之間的連結並沒有太大的關聯,但是否可以再另選文章是有關信仰力或青年學佛的內容,也許跟宣講內容就有其價值意義。
3、淑美:從宣講內容,學習如何接引青年及孩子
4、善品:情感的融入,真情流露,故事內容很好的展現。
5、郁婷:文章與個人體證之間,可以將對孩子的溺愛是如何的溺愛再多作說明,之後因佛法(法師的建議)及出坡服務的因緣及孩子的轉變,讓您看到自己原本煩惱的心卻因佛法的善巧方便,不僅孩子改變,而且自己也改變對孩子的態度。這樣內容與文章就更契合。
下次共學
1、日期:7月15日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:宣講示範-吃素的利益
5、宣講員: 善品師姐
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岡山-法宣讀書會
2024年5月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年5月20日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:李麗芳、陳姵澐、林郁婷(共3人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享宣講示範
一、分享內容
1、由麗芳師姐示範宣講《星雲說偈》之「忍的天下」一文。透過文章的分享說明忍的重要性及最後點出忍是智慧和忍是力量。
2、透過個人的體證,從一名會計主管到平凡的家庭主婦,從未學佛前及未加入佛光會前的斤斤計較的習性到學佛後及加入佛光會,藉事練心圓融忍耐的改變而從容坦然面對問題及省思自己的內心。
二、回饋與討論
1、姵澐:文章有節奏感的引導,讚嘆身為會計人員可以察覺自己的習氣。但在個人體證需調整,學佛前後的改變及轉折點的前後不同。尤其在心境上的波動,值得對比闡述。
2、麗芳:第一次跟大家分享,個人是喜歡活潑,通常大師的文章比較條理嚴𧫴,選擇有故事性的內容而可以帶動互動的氣氛。
3、郁婷:時間的掌握剛剛好在14-15分鐘。文章的流暢度在5-6分鐘及個人體證有具體的實例,讓人印象深刻。只是在與大寮師姐的對話前後的敍述,可以加入因人事溝通的問題,心境的難受後,經大寮師姐的談話後,給自己的心境衝擊的省思與改變,可以再加強,相信可以跟文章很契合的。
問:有撰稿的習慣?
1、麗芳:我是沒有習慣撰稿,即使有也只是寫下關鍵字
2、姵澐:因人而異。若是對文章的內容及個人體證有感時會寫下來。即使去宣講會提早到。會去感受參加者的氛圍,甚至就會臨時換主題,講對方想要聽的。
3、郁婷:基本上看個人,但還是要不斷地練習比較好,必竟是法布施,宣講的語速、流暢度需不斷練習,自然而然就會記得住。
下次共學
1、日期:6月17日(一)
2、時間:20:00-21:00
3、地點:line會議室
4、主題:宣講示範
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岡山-法宣讀書會
2024年4月份法宣讀書會內容記錄
日 期:2024年4月22日(一)
時 間:20:00~21:10
地 點:Line 會議室
參加者:李麗芳、黃譯嬋、陳姵澐、湯顯清、林郁婷(共5人)
帶領人/記 錄:林郁婷
主題: 分享宣講範例
分享內容
一、介紹新成員:來自泰國協會第四分會湯顯清督導。認為佛光山和佛光會如鳥之雙翼,同時並行,受五戒後,將佛法實踐及融入在生活中。或許泰國民情不同,曾在海嘯賑災時,感受到受戒與尊重生命之間的分寸拿捏真的不容易。
麗芳回饋:讚嘆顯清督導時時刻刻將戒律和佛法威儀融入在生活中,可說是佛光人的典範。
二、範例-由姵澐師姐分享
1、宣講的題目會依主題做為選擇來吸引大家的注意。分別以ppt的方式舉例說明3篇主題:溫度、我是佛及心情。
2、以「心情」一篇文章做導讀示範。
問:聽完導讀,大家覺得有何不同的感受呢?
1、麗芳:將大師文章這麼理性的文章,對我而言無法詮釋,但姵澐師姐可以很白話、很流暢的呈現
2、顯清:用口語化及活潑生動的方式將文章順暢的表達出來。
3、譯嬋:很流暢,內化成自己的方式表達大師文章。
一問、如何記下文章?
1、姵澐:不斷的練習去讀誦,若是很相應,自然而然就會背下來了。
2、郁婷:最好原汁原味的記下來,不添加任何個人的想法。
二問:ppt的內容文字、顏色是否有什麼特別的效果或是考量?
1、姵澐:文字的呈現,重點表示文章內容;顏色圖案可以做區隔及活潑性。
2、郁婷:將文章重點呈現,做為分享大師文章內容時,可做提醒用,如小抄。
三問:文章中的四點,如何串連?
1、姵澐:因為以自己剛開始宣講的心情做為故事體證,所以將此四點串連起來,不覺得困難。其實大師的文章都有層次、次第的,所以就看個人的故事體證。
2、郁婷:建議剛開始可以多選擇4個點且好記的文章(如:更新自己)。若是4點不容易串連,可以只選其中一點做為生命故事的體證相應。
譯嬋回饋:ppt 裡頭好棒的關鍵字的重點整理,感覺特別能幫助聽衆在腦海中產生畫面和聯想,謝謝姵澐師姐分享!
顯清回饋:ppt做的很活潑,透過互動讓人容易有認同感。
下次共學
1、日期:5月20日
2、時間:8:00-9:00
3、地點:line會議室
4、示範:麗芳師姐
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